捡石子填水坑幼儿园小班美术活动教学设计(经典3篇)
捡石子填水坑幼儿园小班美术活动教学设计 篇一
标题：捡石子填水坑——培养幼儿创造力的美术活动
引言：
美术活动是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画、手工等形式，培养幼儿的审美能力和创造力。本文将介绍一种简单而有趣的美术活动——捡石子填水坑，旨在通过这个活动培养幼儿的创造力和想象力。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动准备：
1. 准备一块模拟水坑的大型画纸。
2. 准备一些不同形状、颜色和大小的石子。
3. 准备一些彩色粉笔或蜡笔。
4. 准备一些水彩颜料和画笔。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察真实的水坑，并与幼儿一起讨论水坑的特点和形状。
2. 将大型画纸铺在桌子上，模拟出一个水坑的形状。
3. 让幼儿用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出水坑的轮廓，并用水彩颜料涂抹出水的颜色。
4. 将石子摆放在桌子上，让幼儿观察并选择自己喜欢的石子。
5. 引导幼儿用石子填充水坑，可以根据自己的想象和创造力进行摆放。
6. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状的石子进行组合填充，创造出美丽的水坑。
活动延伸：
1. 在填水坑的过程中，引导幼儿观察不同石子的形状和颜色，锻炼幼儿的观察力和注意力。
2. 鼓励幼儿用想象力创造出不同形状和模式的水坑，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 可以引导幼儿用水彩颜料在石子上涂抹颜色，让石子更加丰富多彩。
结语：
通过捡石子填水坑的美术活动，幼儿可以在观察、创造和想象的过程中，培养自己的审美能力和创造力。同时，这个活动也可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。希望这个活动能够给幼儿带来快乐和成长的体验。
捡石子填水坑幼儿园小班美术活动教学设计 篇二
标题：捡石子填水坑——培养幼儿团队合作精神的美术活动
引言：
幼儿园美术活动不仅是培养幼儿创造力的过程，也是锻炼幼儿团队合作能力的机会。本文将介绍一种既能培养幼儿创造力又能培养团队合作精神的美术活动——捡石子填水坑。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
1. 准备一块模拟水坑的大型画纸。
2. 准备一些不同形状、颜色和大小的石子。
3. 准备一些彩色粉笔或蜡笔。
4. 准备一些水彩颜料和画笔。
5. 分组准备。
活动步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一块大型画纸和一些石子。
2. 引导幼儿观察真实的水坑，并与小组成员一起讨论水坑的特点和形状。
3. 让小组成员用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出水坑的轮廓，并用水彩颜料涂抹出水的颜色。
4. 将石子摆放在桌子上，让小组成员观察并选择自己喜欢的石子。
5. 引导小组成员共同协作，用石子填充水坑，可以根据自己的想象和创造力进行摆放。
6. 鼓励小组成员用不同的颜色和形状的石子进行组合填充，创造出美丽的水坑。
活动延伸：
1. 在填水坑的过程中，引导小组成员相互协作，共同讨论和决定石子的摆放位置，锻炼团队合作能力。
2. 鼓励小组成员用想象力创造出不同形状和模式的水坑，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 可以引导小组成员分工合作，其中一部分负责填充石子，另一部分负责涂抹水彩颜料，培养幼儿的分工合作意识。
结语：
通过捡石子填水坑的美术活动，幼儿不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以锻炼团队合作能力。在活动中，幼儿可以相互协作、共同讨论和决策，培养团队合作的意识和能力。希望这个活动能够给幼儿带来快乐和成长的体验。
捡石子填水坑幼儿园小班美术活动教学设计 篇三
捡石子填水坑幼儿园小班美术活动教学设计
设计思路
这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动――过水坑，为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。
活动目标
1．会画流畅的线条，知道碰到纸片时能跳过去继续画线条；能使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
2．在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。
3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的快乐。
活动准备：用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。
活动过程
一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣
1．师：“今天老师带你们去散步好吗?准备好，出发哕!”
教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走……慢慢地走……”
2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦，
3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗?如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”
幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很漂亮……”
讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。
4．师：“我们捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”
二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的线条画出来。
1．师：“前面还有许多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸……有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。”
2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大小。
“这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”
“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到一个小水坑，停了下来，怎么办呢?”(跳过去)
“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”
“它继续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好办法?”(跨过去)
(走到一个较大的`水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好办法吗?”(绕过去)
“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗?”
3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇敢一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。
4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我，你是怎样学本领的?”
请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。
5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。
“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。
“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"
三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的快乐
1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢?”
幼儿思考，教师可提醒：“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。
2．师：“这个办法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。”
幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。
3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。
