幼儿园小班科学教案设计(精彩3篇)
幼儿园小班科学教案设计 篇一
标题：观察自然界中的变化
教学目标：
1.培养幼儿对自然界中变化的观察能力。
2.让幼儿了解一些常见的自然变化现象。
3.培养幼儿对自然界变化的好奇心和探索欲望。
教学内容：
1.变化的概念介绍。
2.自然界中的常见变化现象。
3.观察和记录自然界中的变化。
教学准备：
1.图片或实物：四季变化、水变成冰、水蒸发变成水蒸气等。
2.相应的科学实验器材：如放大镜、显微镜等。
3.幼儿的观察记录本。
教学过程：
1.引入：
老师与幼儿一起观察窗外的景象，引导幼儿发现四季变化的现象，引发幼儿对变化的思考。
2.概念介绍：
通过图片或实物，向幼儿展示常见的自然变化现象，如水变成冰、水蒸发变成水蒸气等，并引导幼儿理解变化的概念。
3.观察和记录：
让幼儿分组观察教室中的物品，例如花朵、果实等，观察它们的变化过程，并让幼儿记录下来。老师可以提供放大镜、显微镜等工具，让幼儿更仔细地观察。
4.分享和讨论：
每个小组轮流展示他们观察到的变化，并与其他小组进行分享和讨论，让幼儿从彼此的观察结果中学习和发现更多的变化现象。
5.总结：
通过幼儿的观察和讨论，总结出自然界中的常见变化现象，并与幼儿一起回顾和巩固所学内容。
6.拓展活动：
带领幼儿到户外进行更多的变化观察，如观察树叶的颜色变化、云的形状变化等，并让幼儿记录下来，以进一步培养他们对自然界变化的兴趣和好奇心。
7.教学反思：
对本节课的教学进行反思和总结，并根据幼儿的反馈和观察记录本，调整后续教学计划。
幼儿园小班科学教案设计 篇二
标题：认识身体的五官
教学目标：
1.让幼儿了解人体的五官及其功能。
2.培养幼儿对自己身体的认知和关注能力。
3.通过触摸和观察，提高幼儿对五官的辨认能力。
教学内容：
1.人体的五官及其功能。
2.触摸和观察五官的实际操作。
3.与幼儿一起制作五官模型。
教学准备：
1.图片或实物：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手等。
2.相应的制作材料：纸板、彩纸、胶水等。
教学过程：
1.引入：
通过展示图片或实物，引导幼儿回忆和说出人体的五官，并与幼儿一起讨论它们的功能和重要性。
2.触摸和观察：
让幼儿分组进行触摸和观察五官的实际操作，如摸眼睛、闻鼻子、张嘴、听耳朵等，让幼儿亲身体验五官的感觉和功能。
3.制作五官模型：
让幼儿与老师一起制作五官模型，使用纸板、彩纸等材料，制作眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状，并让幼儿自由发挥，给五官模型添加颜色和表情。
4.展示和讨论：
每个小组展示他们制作的五官模型，并与其他小组进行分享和讨论，让幼儿从彼此的制作中学习和发现更多关于五官的知识。
5.总结：
通过触摸、观察和制作，总结出人体的五官及其功能，并与幼儿一起回顾和巩固所学内容。
6.拓展活动：
带领幼儿进行更多与五官相关的游戏和活动，如盲人摸物品、嘴巴品尝食物等，以进一步培养幼儿对五官的辨认和使用能力。
7.教学反思：
对本节课的教学进行反思和总结，并根据幼儿的反馈和制作的五官模型，调整后续教学计划。
幼儿园小班科学教案设计 篇三
幼儿园小班科学教案设计
小班科学教案《颜色变变变》
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，PPT活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣师：
老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密师：我们的`瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教
