幼儿园小班语言活动教学设计与说明【通用3篇】

幼儿园小班语言活动教学设计与说明 篇一

主题：认识动物

目标：通过语言活动，帮助幼儿认识不同的动物，并能够用简单的语言描述动物的特征。

一、活动准备

1. 准备一些动物的图片或者玩具，如猫、狗、鸟、鱼等。

2. 准备一些卡片，上面写有动物的名称。

3. 准备一张大纸张，用来制作一个动物的图谱。

4. 准备一些与动物相关的故事书。

二、活动过程

1. 导入：教师可以先给幼儿讲一个与动物相关的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 认识动物：教师出示一张动物的图片或者玩具，然后问幼儿这是什么动物。幼儿回答后，教师可以再问一些关于这个动物的问题，如它叫什么名字、它有几条腿、它吃什么等。教师可以根据幼儿的回答，逐渐丰富幼儿对动物的认识。

3. 识字游戏：教师拿出一张卡片，上面写有一个动物的名称，然后让幼儿猜一猜这个动物是什么。幼儿可以通过观察卡片上的字母，猜测出动物的名称。教师可以引导幼儿用手指指着每个字母，读出字母的发音，并帮助幼儿组合出正确的词语。

4. 制作图谱：教师将一张大纸张放在地上，然后让幼儿将已经认识的动物的图片或者玩具放在图谱上。教师可以引导幼儿按照不同的特征，将动物分组放置。

5. 故事分享：教师可以给幼儿讲一些与动物相关的故事，同时鼓励幼儿分享自己喜欢的动物故事。

三、活动总结

通过这个活动，幼儿不仅能够认识不同的动物，还能够用简单的语言描述动物的特征。同时，通过制作图谱和分享故事，培养了幼儿的团队合作和表达能力。

幼儿园小班语言活动教学设计与说明 篇二

主题：感受季节

目标：通过语言活动，帮助幼儿认识四季的特点，并能够用简单的语言描述每个季节的特点。

一、活动准备

1. 准备一些与四季相关的图片或者实物，如太阳、雨伞、雪花、树叶等。

2. 准备一些卡片，上面写有四季的名称。

3. 准备一张大纸张，用来制作一个四季的图谱。

4. 准备一些与四季相关的歌曲或者故事。

二、活动过程

1. 导入：教师可以先给幼儿播放一首与四季相关的歌曲，激发幼儿的兴趣。

2. 认识四季：教师出示一张与某个季节相关的图片或者实物，然后问幼儿这是哪个季节。幼儿回答后，教师可以再问一些关于这个季节的问题，如这个季节天气怎么样、人们喜欢做什么等。教师可以根据幼儿的回答，逐渐丰富幼儿对四季的认识。

3. 识字游戏：教师拿出一张卡片，上面写有一个季节的名称，然后让幼儿猜一猜这个季节是哪个。幼儿可以通过观察卡片上的字母，猜测出季节的名称。教师可以引导幼儿用手指指着每个字母，读出字母的发音，并帮助幼儿组合出正确的词语。

4. 制作图谱：教师将一张大纸张放在地上，然后让幼儿将已经认识的四季的图片或者实物放在图谱上。教师可以引导幼儿按照不同的特点，将四季分组放置。

5. 歌曲欣赏：教师可以给幼儿播放一些与四季相关的歌曲，同时鼓励幼儿跟着音乐舞动，感受不同季节的气氛。

三、活动总结

通过这个活动，幼儿不仅能够认识四季的特点，还能够用简单的语言描述每个季节的特点。同时，通过制作图谱和欣赏歌曲，培养了幼儿的观察力和音乐表达能力。

幼儿园小班语言活动教学设计与说明 篇三

幼儿园小班语言活动教学设计与说明

　　有益的学习经验：

　　1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

　　2、培养独立精神。

　　活动准备：绘画材料

　　活动与指导：

　　1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的.。

　　2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

　　3、提问：东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?他是怎样听的? (试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?

　　4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

　　5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

　　6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?

　　7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

　　附：

　　画妈妈

　　妈妈出去才一会儿， 东东就想妈妈了。

　　“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。

　　“一――”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。

　　“二――”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。

　　“三――”， 东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音；他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。

　　妈妈没有回来，东东真想妈妈呀！

　　“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很 大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”

　　东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈的眼睛。”

　　接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”

　　这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。

　　“妈妈?”东东试着叫了一声。

　　“是我，宝贝，是妈妈。”

　　“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。

　　他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来；我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。