幼儿园小班好饿的小蛇教学设计(优秀3篇)

幼儿园小班好饿的小蛇教学设计 篇一

在幼儿园的小班中，我设计了一堂以“好饿的小蛇”为主题的教学活动。通过这个活动，我旨在通过故事讲解、游戏互动和手工制作等方式，帮助孩子们了解小蛇的生活习性，培养他们的观察力和动手能力。

首先，我会选择一本关于小蛇的绘本故事，以“好饿的小蛇”为主题。我将讲述小蛇的生活故事，包括它的食物来源、生活环境和特点等。通过故事的讲解，激发孩子们的兴趣和好奇心，引导他们主动思考小蛇的生活习性。

接下来，我会设计一系列与小蛇相关的游戏互动。例如，我会准备一些小蛇的图片，让孩子们根据图片上的特征判断它们是否是小蛇。我还会准备一些小蛇的食物图片，让孩子们根据食物的特征选择适合小蛇吃的食物。通过这些游戏，孩子们能够巩固对小蛇生活习性的理解，提高他们的观察力和判断能力。

最后，我会组织孩子们进行手工制作，制作一只小蛇玩偶。我会提供一些彩纸、棉花和颜料等材料，让孩子们根据自己的想象来制作小蛇玩偶。这不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能够让他们更加深入地了解小蛇的外貌特征。

通过这个教学设计，我希望能够激发孩子们对小蛇的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。同时，我也希望能够通过这个活动，引导孩子们养成爱护动物的好习惯，增强他们的环保意识。

幼儿园小班好饿的小蛇教学设计 篇二

在幼儿园小班的教学中，我设计了一堂以“好饿的小蛇”为主题的教学活动。通过这个活动，我希望能够通过故事讲解、游戏互动和生活实践等方式，帮助孩子们了解小蛇的生活习性，培养他们的观察力和动手能力，同时也引导他们养成爱护动物的好习惯。

首先，我会选择一本关于小蛇的绘本故事，以“好饿的小蛇”为主题。通过生动有趣的故事情节，我将讲述小蛇的生活故事，包括它的食物来源、生活环境和特点等。通过故事的讲解，我希望能够激发孩子们的兴趣和好奇心，引导他们主动思考小蛇的生活习性。

接下来，我会设计一系列与小蛇相关的游戏互动。例如，我会准备一些小蛇的图片，让孩子们根据图片上的特征判断它们是否是小蛇。我还会准备一些小蛇的食物图片，让孩子们根据食物的特征选择适合小蛇吃的食物。通过这些游戏，孩子们能够巩固对小蛇生活习性的理解，提高他们的观察力和判断能力。

最后，我会引导孩子们进行生活实践，观察小蛇的生活环境。我会带领他们一起去观察小蛇的栖息地，了解它们的生活习性和食物来源。同时，我也会给孩子们提供一些小蛇的食物，让他们亲手喂食小蛇，体验一下小蛇的生活。

通过这个教学设计，我希望能够激发孩子们对小蛇的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。同时，我也希望能够通过这个活动，引导孩子们养成爱护动物的好习惯，增强他们的环保意识。我相信通过这样的教学活动，孩子们将会对小蛇有更加深入的了解，并且在实践中培养出对动物的关爱和保护意识。

幼儿园小班好饿的小蛇教学设计 篇三

幼儿园小班好饿的小蛇教学设计

　　设计意图：

　　故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。

　　故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。

　　活动目标：

　　1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。

　　2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

　　活动准备：

　　多媒体

　　课件、电视机、电脑。

　　活动过程：

　　一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。

　　1、出示小蛇图片，幼儿观察。

　　师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样子？

　　（细细的、长长的）

　　师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？

　　（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）

　　2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

　　师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？

　　（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）

　　（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。）

　　二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

　　1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

　　1）出示苹果图片观察苹果的样子。

　　师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？

　　（苹果）

　　师：你看到的苹果是什么样子的？

　　（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）

　　小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

　　2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

　　师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？

　　（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）

　　3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

　　师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？

　　（张大嘴巴，“啊…呜――咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。）

　　4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”

　　（评析：这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。）

　　2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。

　　1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。

　　师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？

　　2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。

　　A、香蕉：

　　（出示小蛇见到香蕉的图片）

　　师：香蕉是什么颜色什么样子的？

　　（黄黄的，弯弯的）

　　小结：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。

　　（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”）

　　B、葡萄：

　　师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

　　（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）

　　葡萄是什么颜色什么样子的？

　　（紫紫的，一颗一颗圆圆的）

　　（出示小蛇见到葡萄的图片）

　　师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。

　　（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”）

　　C、菠萝：

　　师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？

　　（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）

　　菠萝是什么颜色什么样子的？

　　（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）

　　（出示小蛇见到菠萝的图片）

　　师：原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。

　　（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”）

　　（评析：这三部分内容的学习，主要是迁移前期经验，反推故事情节，进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象，发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子，再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张，同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时，鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”教师动作指导：教师带着

　　宝宝

　　一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊…呜”一口，鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。）

　　3、出示小蛇见到苹果树的`图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

　　（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）

　　1）师：小

　　（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。）

　　2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。

　　（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜…咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。

　　（评析：这个部分是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作，然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中，不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃，也为后面的完整欣赏故事做好了准备。）

　　三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

　　1、播放FLASH动画《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句：“啊呜――咕嘟，啊――真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

　　2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

　　师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？

　　（幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）

　　3、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。

　　师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！

　　（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。）

　　（评析：这部分是教学活动的结束部分，完整欣赏故事，让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽，并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。）