《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计【通用3篇】
《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计 篇一
幼儿园教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：
1. 一只香蕉
2. 魔术道具：魔术帽、魔术棒、魔术手套等
3. 简单的魔术技巧教学资料
4. 幼儿喜欢的音乐
5. 彩色纸、颜料、画笔等
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察一只香蕉，引导幼儿谈论香蕉的特点和颜色。
2. 介绍魔术：给幼儿展示一些简单的魔术道具，解释魔术是一种神奇的表演艺术，可以让人们看到不可思议的事情发生。
3. 学习变戏法：给幼儿展示“香蕉变戏法”，让幼儿观察并猜测变戏法的原理。然后，教导幼儿学习如何进行这个魔术技巧，并给予适当的指导和帮助。
4. 练习和表演：让幼儿在小组或个人中练习变戏法，并鼓励他们展示自己的表演。老师可以给予肯定和鼓励，并提供改进的建议。
5. 制作魔术帽和魔术棒：让幼儿使用彩色纸、颜料和画笔等材料制作自己的魔术帽和魔术棒，培养幼儿的创造力和动手能力。
6. 演出和分享：组织一次小型的魔术演出，让幼儿展示他们学到的魔术技巧。并鼓励幼儿向家长和其他班级的幼儿展示他们的表演。
教学延伸：
1. 魔术故事阅读：选择一些有关魔术的绘本或故事书，给幼儿讲述魔术的故事，拓展幼儿的想象力和阅读兴趣。
2. 自由创作：鼓励幼儿自己设计和表演一些简单的魔术，发挥他们的创造力和表演能力。
3. 观看魔术表演：组织幼儿观看一些专业的魔术表演，激发幼儿对魔术的兴趣，并让他们学习和欣赏优秀的魔术表演。
通过《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计，幼儿可以在愉悦的氛围中学习魔术技巧，并培养观察力、注意力、想象力、创造力、表演能力和自信心。同时，通过制作魔术帽和魔术棒，幼儿可以锻炼动手能力，并在演出和分享中展示自己的成果。这样的教学设计不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以促进他们的全面发展。
《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计 篇二
幼儿园教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：
1. 一只香蕉
2. 魔术道具：魔术帽、魔术棒、魔术手套等
3. 简单的魔术技巧教学资料
4. 幼儿喜欢的音乐
5. 彩色纸、颜料、画笔等
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察一只香蕉，引导幼儿谈论香蕉的特点和颜色。
2. 介绍魔术：给幼儿展示一些简单的魔术道具，解释魔术是一种神奇的表演艺术，可以让人们看到不可思议的事情发生。
3. 学习变戏法：给幼儿展示“香蕉变戏法”，让幼儿观察并猜测变戏法的原理。然后，教导幼儿学习如何进行这个魔术技巧，并给予适当的指导和帮助。
4. 练习和表演：让幼儿在小组或个人中练习变戏法，并鼓励他们展示自己的表演。老师可以给予肯定和鼓励，并提供改进的建议。
5. 制作魔术帽和魔术棒：让幼儿使用彩色纸、颜料和画笔等材料制作自己的魔术帽和魔术棒，培养幼儿的创造力和动手能力。
6. 演出和分享：组织一次小型的魔术演出，让幼儿展示他们学到的魔术技巧。并鼓励幼儿向家长和其他班级的幼儿展示他们的表演。
教学延伸：
1. 魔术故事阅读：选择一些有关魔术的绘本或故事书，给幼儿讲述魔术的故事，拓展幼儿的想象力和阅读兴趣。
2. 自由创作：鼓励幼儿自己设计和表演一些简单的魔术，发挥他们的创造力和表演能力。
3. 观看魔术表演：组织幼儿观看一些专业的魔术表演，激发幼儿对魔术的兴趣，并让他们学习和欣赏优秀的魔术表演。
通过《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计，幼儿可以在愉悦的氛围中学习魔术技巧，并培养观察力、注意力、想象力、创造力、表演能力和自信心。同时，通过制作魔术帽和魔术棒，幼儿可以锻炼动手能力，并在演出和分享中展示自己的成果。这样的教学设计不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以促进他们的全面发展。
《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计 篇三
《香蕉变戏法》的幼儿园教学设计
一、 活动目标：
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
二、 活动准备：
人手一根香蕉。
三、 活动过程：
1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的'样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”
2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”
（1） 教师提出让香蕉来变戏法。
提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
（2） 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
（3） 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
（4） 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话（教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话）。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么？
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么？”
“刚才香蕉怎么样，现在怎么了？”
师：“我们把香蕉变没有了。”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？”
