认知《蔬菜品种多》幼儿园大班教案【推荐3篇】

认知《蔬菜品种多》幼儿园大班教案 篇一

在幼儿园的大班教育中，我们经常会选择一些有趣且实用的主题来进行教学，以增加幼儿的兴趣和学习动力。而《蔬菜品种多》这个主题，不仅可以让幼儿了解和认知各种蔬菜的品种，还可以培养他们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。以下是我为大班设计的一堂关于《蔬菜品种多》的认知教案。

教学目标：

1. 让幼儿了解蔬菜的种类和品种。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. 一些蔬菜的图片或模型，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

2. 一些蔬菜的种子，如豌豆、菠菜、葱等。

3. 白纸和彩色笔。

4. 教学PPT或幻灯片。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

利用幻灯片或图片展示一些蔬菜的图片，引导幼儿讨论这些蔬菜的名称和外观特征。鼓励幼儿积极参与，互相交流。

2. 认知蔬菜品种（15分钟）

给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们画出自己最喜欢的蔬菜。然后请幼儿依次展示自己的作品，并说出自己画的是哪种蔬菜。老师可以帮助幼儿纠正发音和介绍更多关于这些蔬菜的知识。

3. 种植蔬菜（20分钟）

分发蔬菜种子给每个幼儿，让他们在小盆栽或花盆中播种。同时，老师可以向幼儿介绍不同蔬菜的种植方法和注意事项。鼓励幼儿互相帮助，共同完成种植过程。

4. 分组合作（10分钟）

将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一个关于蔬菜的拼图或手工制作。每个小组选择一种蔬菜作为主题，然后用纸板、彩纸等材料制作出这种蔬菜的形状和特征。鼓励幼儿积极思考和互相合作，展示出自己的创意和想象力。

5. 总结（5分钟）

让每个小组派代表向全班汇报他们的作品和创意。同时，老师可以引导幼儿回顾今天的学习内容，总结蔬菜品种的特点和重要性。鼓励幼儿对蔬菜的关注和积极参与。

通过这样一堂关于《蔬菜品种多》的认知教学，幼儿不仅能够了解和认知各种蔬菜的品种，还能培养他们对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。同时，通过小组合作和展示，还可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。希望这堂教学能够给幼儿带来快乐和收获。

认知《蔬菜品种多》幼儿园大班教案 篇二

在幼儿园的大班教育中，我们经常以寓教于乐的方式来进行教学，以增加幼儿的兴趣和学习动力。而《蔬菜品种多》这个主题，不仅可以让幼儿了解和认知各种蔬菜的品种，还可以培养他们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。以下是我为大班设计的另一堂关于《蔬菜品种多》的认知教案。

教学目标：

1. 让幼儿了解蔬菜的种类和品种。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知能力。

3. 培养幼儿的观察力和分类能力。

教学准备：

1. 一些蔬菜的图片或模型，如土豆、胡萝卜、番茄等。

2. 不同蔬菜的标签或卡片。

3. 一些小盒子或容器。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

利用图片或模型展示一些蔬菜，引导幼儿讨论这些蔬菜的名称和特点。鼓励幼儿积极参与，提出自己对蔬菜的看法和感受。

2. 认知蔬菜品种（15分钟）

将不同蔬菜的标签或卡片放在桌上，让幼儿根据卡片上的图片和字母，将相应的蔬菜标签放到正确的容器中。同时，老师可以帮助幼儿纠正发音和介绍更多关于这些蔬菜的知识。

3. 观察和分类（20分钟）

将一些蔬菜放在桌上，让幼儿观察它们的外观特点和相似之处。然后，让幼儿将这些蔬菜按照形状、颜色或其他特征进行分类。鼓励幼儿积极思考和尝试，展示出自己的观察力和分类能力。

4. 制作蔬菜沙拉（20分钟）

将一些切好的蔬菜放在桌上，让幼儿根据自己的喜好和口味，选择一些蔬菜制作成沙拉。同时，老师可以向幼儿介绍不同蔬菜的营养价值和健康作用。鼓励幼儿尝试不同的蔬菜组合和口味，培养他们对健康饮食的意识和兴趣。

5. 总结（5分钟）

让幼儿分享自己制作的蔬菜沙拉和感受。同时，老师可以引导幼儿回顾今天的学习内容，总结蔬菜品种的特点和重要性。鼓励幼儿对蔬菜的关注和积极参与。

通过这样一堂关于《蔬菜品种多》的认知教学，幼儿不仅能够了解和认知各种蔬菜的品种，还能培养他们对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。同时，通过观察和分类，还可以培养幼儿的观察力和分类能力。希望这堂教学能够给幼儿带来快乐和收获。

认知《蔬菜品种多》幼儿园大班教案 篇三

认知《蔬菜品种多》幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。

　　2.通过认识蔬菜，发展幼儿类比推理能力。

　　3.认识几种常见蔬菜的外形特征，按使用部分进行分类。

　　活动准备

　　1.Ppt课件：蔬菜分类

　　2.各种蔬菜（卡片）

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　观察活动“蔬菜超市”导入课题。

　　教师：小朋友，我们每天都离不了蔬菜，多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体，

　　现在，我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。

　　二、展开

　　Ppt课件：蔬菜的分类

　　1.观察感知，认识几种常见蔬菜的外形特征。

　　（1）这是什么菜？它是什么样的？你还认识哪种菜？

　　和小伙伴说一说。

　　（2）说说你看到了什么菜？

　　请说说它的样子。

　　小结：这些能当菜吃的草本植物有一个共同的名字叫“蔬菜”。

　　2.讨论推测，了解蔬菜的食用部分。

　　（1）这些蔬菜小朋友吃过吗？

　　想一想吃的是蔬菜的哪一部分？

　　（2）观察图片，让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成，

　　我们吃的西红柿是植物的果实。

　　（3）你还知道哪种蔬菜也是食用的果实？

　　小结：西红柿吃的'是植物的果实；

　　白菜吃的是植物的叶，

　　萝卜吃的是植物的根；

　　土豆吃的植物的茎，

　　菜花吃的是植物的花。

　　3.游戏：看谁说的对

　　（1）一起说：教师举起一种蔬菜（卡片），

　　请幼儿说出蔬菜的名字、食用的部分。

　　（2）个别说：击鼓传花，换到哪个小朋友就请哪个小朋友说。

　　4.蔬菜分类

　　玩法：每个幼儿手中有一种蔬菜（卡片），

　　老师按食用部分发指令，幼儿听到后将手中的蔬菜送给老师。

　　三、结束

　　教师：你平时最喜欢吃什么蔬菜，为什么？

　　小结：蔬菜营养丰富，小朋友平时不挑食，各种蔬菜搭配食用，对我们的身体非常有好处。

　　教育幼儿要多吃蔬菜，不挑食，在自由参观中自然结束活动。