幼儿园小班社会生活《我会穿脱鞋袜》教学设计【精选3篇】
幼儿园小班社会生活《我会穿脱鞋袜》教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，掌握穿脱鞋袜的基本技能。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，提高他们的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的细节处理能力。
教学准备：
1. 鞋子和袜子（每个幼儿都准备一双适合自己的鞋子和袜子）。
2. 一块大型画板和可擦写的笔。
3. 一些图片或卡片，上面画有不同颜色和图案的鞋子和袜子。
4. 一些小道具，如鞋带、鞋盒、洗脚盆等。
教学活动：
1. 导入：教师引导幼儿观察自己的鞋子和袜子，问他们有没有发现穿脱鞋袜的技巧。
2. 引导：教师用图片或卡片展示不同颜色和图案的鞋子和袜子，让幼儿观察它们的特点和区别。
3. 演示：教师示范穿脱鞋袜的正确方法，同时解释每个步骤的要点。
4. 实践：让幼儿自己动手穿脱鞋袜，教师可以逐个指导他们，并及时给予肯定和鼓励。
5. 游戏：教师组织幼儿参与穿脱鞋袜的游戏，可以设置比赛或合作的形式，增加趣味性和竞争性。
6. 总结：教师引导幼儿总结穿脱鞋袜的要点和技巧，鼓励他们分享自己的经验和感受。
教学延伸：
1. 在班级中设置穿脱鞋袜的角落，让幼儿自主练习和展示。
2. 组织幼儿参观鞋店或制鞋工厂，让他们了解更多有关鞋子和袜子的知识。
3. 增加其他与穿脱鞋袜相关的活动，如整理鞋柜、洗涤鞋袜等。
评估方法：
1. 观察幼儿的穿脱鞋袜的技巧和动作是否正确、熟练。
2. 观察幼儿在穿脱鞋袜的过程中是否有自信心和自尊心的表现。
3. 观察幼儿的合作意识和团队精神是否得到提高。
幼儿园小班社会生活《我会穿脱鞋袜》教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，掌握穿脱鞋袜的基本技能。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，提高他们的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的细节处理能力。
教学准备：
1. 鞋子和袜子（每个幼儿都准备一双适合自己的鞋子和袜子）。
2. 一块大型画板和可擦写的笔。
3. 一些图片或卡片，上面画有不同颜色和图案的鞋子和袜子。
4. 一些小道具，如鞋带、鞋盒、洗脚盆等。
教学活动：
1. 导入：教师引导幼儿观察自己的鞋子和袜子，问他们有没有发现穿脱鞋袜的技巧。
2. 引导：教师用图片或卡片展示不同颜色和图案的鞋子和袜子，让幼儿观察它们的特点和区别。
3. 演示：教师示范穿脱鞋袜的正确方法，同时解释每个步骤的要点。
4. 实践：让幼儿自己动手穿脱鞋袜，教师可以逐个指导他们，并及时给予肯定和鼓励。
5. 游戏：教师组织幼儿参与穿脱鞋袜的游戏，可以设置比赛或合作的形式，增加趣味性和竞争性。
6. 总结：教师引导幼儿总结穿脱鞋袜的要点和技巧，鼓励他们分享自己的经验和感受。
教学延伸：
1. 在班级中设置穿脱鞋袜的角落，让幼儿自主练习和展示。
2. 组织幼儿参观鞋店或制鞋工厂，让他们了解更多有关鞋子和袜子的知识。
3. 增加其他与穿脱鞋袜相关的活动，如整理鞋柜、洗涤鞋袜等。
评估方法：
1. 观察幼儿的穿脱鞋袜的技巧和动作是否正确、熟练。
2. 观察幼儿在穿脱鞋袜的过程中是否有自信心和自尊心的表现。
3. 观察幼儿的合作意识和团队精神是否得到提高。
幼儿园小班社会生活《我会穿脱鞋袜》教学设计 篇三
幼儿园小班社会生活《我会穿脱鞋袜》教学设计
活动目标
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的.灵活性，手眼协调性。
场地布置
石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。
（袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里？
引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜：
手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：小脚丫
师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
