《我是小小发球员》幼儿园大班音乐教案【精选3篇】

《我是小小发球员》幼儿园大班音乐教案 篇一

教案名称：我是小小发球员

适用年龄：幼儿园大班

教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高幼儿的协调性和动作能力。

教学内容：

1. 曲目选择：选择一首适合幼儿的节奏明快、旋律简单的歌曲，如《小球滚滚滚》。

2. 器材准备：音乐播放器、篮球或其他小球。

3. 教学步骤：

- 步骤一：引导幼儿感受音乐的节奏，和着音乐拍手、跺脚等。

- 步骤二：引导幼儿理解歌曲的意义，让他们想象自己是小小发球员，用手模拟发球的动作。

- 步骤三：教唱歌曲《小球滚滚滚》，并让幼儿跟着音乐的节奏做相应的动作，如拍手、摇头、转身等。

- 步骤四：引导幼儿进行游戏，将篮球传递给其他同学，传递时可以配合歌曲的节奏进行动作，增加趣味性。

- 步骤五：游戏结束后，让幼儿坐下来，回顾刚才的活动，让他们分享自己的感受和体会。

教学评价：

通过这个音乐活动，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和节奏感。同时，通过模拟发球动作和配合音乐节奏进行的游戏，能够提高幼儿的协调性和动作能力。在游戏过程中，幼儿还能够培养合作意识，增强团队精神。

延伸活动：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，和家人一起唱唱这首歌曲，并将游戏的内容分享给家人。

2. 制作乐器：让幼儿自己制作简单的乐器，如小鼓、铃铛等，用来伴奏唱歌。

《我是小小发球员》幼儿园大班音乐教案 篇二

教案名称：我是小小发球员

适用年龄：幼儿园大班

教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和创造力，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学内容：

1. 曲目选择：选择一首旋律欢快、节奏明快的歌曲，如《小球滚滚滚》。

2. 器材准备：音乐播放器、纸杯、彩纸、蜡笔等。

3. 教学步骤：

- 步骤一：播放歌曲《小球滚滚滚》，让幼儿跟着音乐的节奏做相应的动作，如拍手、摇头、转身等。

- 步骤二：引导幼儿理解歌曲的意义，让他们想象自己是小小发球员，用手模拟发球的动作。

- 步骤三：让幼儿自由发挥，用彩纸和蜡笔制作自己喜欢的小球，并在纸杯上画上目标。

- 步骤四：组织幼儿进行游戏，将彩纸小球投掷到纸杯中，看谁投中的次数最多。

- 步骤五：游戏结束后，让幼儿分享自己的作品和游戏的体验，鼓励他们表达自己的感受。

教学评价：

通过这个音乐活动，幼儿能够发挥自己的创造力，制作自己喜欢的小球，并通过游戏的形式，提高自己的动手能力。同时，通过团队游戏，幼儿能够培养合作意识和团队精神。在游戏过程中，幼儿还能够锻炼自己的目标感知和准确性。

延伸活动：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，和家人一起制作彩纸小球，并进行类似的游戏。

2. 创作画面：让幼儿画出自己想象中的小球滚滚滚的画面，并用音乐伴奏展示给其他同学。

《我是小小发球员》幼儿园大班音乐教案 篇三

《我是小小发球员》幼儿园大班音乐教案

　　[教学目标]

　　1.认知目标：通过学习儿歌《我是小小发球员》，理解乒乓球发球的要领。

　　2.能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球发球的要领。

　　3.情感态度目标：具有对学习乒乓球发球的兴趣。

　　[教学重点]

　　学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球发球的要领。

　　[教学难点]

　　能够正确掌握乒乓球发球的要领。

　　[教学准备]

　　经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。

　　材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。

　　[教学过程]

　　一、情景感知，激发兴趣

　　1.师：幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了，欢欢小朋友特别想去参加，可是他还不会发好球。这可怎么办呢？小朋友你们会发球吗?（幼儿自由表述）你是怎么发的呢？你能教教欢欢吗？（用完整的语句说出发球的动作，并做演示）

　　2.老师根据幼儿的回答和演示，作些点评。

　　二、出示图片，引出儿歌

　　1.师：今天老师带来了一些发球动作的图片，我们一起来看看，并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗？（请欢欢和幼儿一起逐一观看图片，鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）

　　2．师（出示图片1）：图上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼儿自由表述）

　　3．师（示诵儿歌，配以动作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（幼儿模仿）

　　4．师（出示图片2）：他是怎么站的'？又是怎样的姿势？（同上）

　　5．师（同图片1）：双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）

　　6．师（出示图片3、4）：图片上的小朋友左手做的什么样的动作？右手做的什么样的动作？（同上）

　　7．师（同图片1）：左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（幼儿模仿，再三句连诵）

　　8．师（出示图片5）：球被打中后弹到哪里去啦？（同上）

　　9．师（同图片1）：小小球儿打过网，打到对面跳一跳。（幼儿模仿，再四句连诵）

　　10.师（出示图片6）：你学会发球的本领了吗？（同上）

　　11．师（同图片1）：今天我把要领记，练好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）

　　12．师：刚才我们一句句学说了发球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。

　　13.师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习发球动作。

　　14.请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。

　　15.教师示范发球；个别幼儿尝试发球，教师点评、适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。

　　三、活动延伸

　　师：今天，欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢，你会诵唱这首儿歌了吗？（请欢欢示诵，师幼共同朗诵儿歌）

　　师：课后，我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球，争取发球比赛中获得好成绩。

　　附：《我是小小发球员》

　　乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（图片1）

　　左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（图片3、4）

　　小小球儿打过网，打到对面跳一跳。（图片5）

　　今天我把要领记，练好本领夺胜利。（图片6）