幼儿印手画小鸟教学设计【优秀3篇】
幼儿印手画小鸟教学设计 篇一
引言：
幼儿园是孩子们最初接触艺术的地方，通过绘画等艺术活动，可以培养孩子的创造力、表达能力和观察力。本文将介绍一种有趣的教学设计，即幼儿印手画小鸟，通过这个活动，可以帮助幼儿培养手眼协调能力、创造力和想象力。
教学目标：
1. 培养幼儿对小鸟的兴趣和观察力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 卡纸或画纸。
2. 颜料或彩色笔。
3. 水和毛笔。
4. 毛巾或纸巾。
教学步骤：
步骤一：观察小鸟
在课堂上给幼儿们展示一些小鸟的图片或卡片，让他们仔细观察小鸟的形状、颜色和特征。教师可以引导幼儿们描述小鸟的特点，如羽毛的颜色、喙的形状等。
步骤二：印手画小鸟
将幼儿们的手涂上颜料，然后让他们用手印在卡纸上，形成小鸟的身体。可以使用不同颜色的颜料，让幼儿们体验不同的颜色和质感。
步骤三：画小鸟的头和翅膀
用彩色笔或颜料让幼儿们在手印的基础上画出小鸟的头和翅膀。教师可以提供一些简单的形状和线条示范，帮助幼儿们完成作品。
步骤四：涂饰小鸟的羽毛
让幼儿们用毛笔蘸取少量水，再蘸取不同颜色的颜料，用毛笔在小鸟的身体上画出羽毛的效果。教师可以引导幼儿们使用不同的颜色和技巧，让他们感受到画出不同质感的羽毛。
步骤五：整理作品
教师可以帮助幼儿们整理作品，用毛巾或纸巾擦拭干净手上的颜料，然后将作品晾干或用吹风机吹干。
步骤六：展示和分享
让幼儿们展示自己的作品，让他们分享自己的想法和感受。教师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，增强他们的表达能力和合作意识。
总结：
通过幼儿印手画小鸟的教学设计，不仅可以培养幼儿对小鸟的兴趣和观察力，还可以促进他们的手眼协调能力、创造力和想象力的发展。这个活动既简单又有趣，适合幼儿园的艺术课堂教学。
幼儿印手画小鸟教学设计 篇二
引言：
幼儿园是孩子们最初接触艺术的地方，通过绘画等艺术活动，可以培养孩子的创造力、表达能力和观察力。本文将介绍一种有趣的教学设计，即幼儿印手画小鸟，通过这个活动，可以帮助幼儿培养手眼协调能力、创造力和想象力。
教学目标：
1. 培养幼儿对小鸟的兴趣和观察力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 卡纸或画纸。
2. 颜料或彩色笔。
3. 水和毛笔。
4. 毛巾或纸巾。
教学步骤：
步骤一：观察小鸟
在课堂上给幼儿们展示一些小鸟的图片或卡片，让他们仔细观察小鸟的形状、颜色和特征。教师可以引导幼儿们描述小鸟的特点，如羽毛的颜色、喙的形状等。
步骤二：印手画小鸟
将幼儿们的手涂上颜料，然后让他们用手印在卡纸上，形成小鸟的身体。可以使用不同颜色的颜料，让幼儿们体验不同的颜色和质感。
步骤三：画小鸟的头和翅膀
用彩色笔或颜料让幼儿们在手印的基础上画出小鸟的头和翅膀。教师可以提供一些简单的形状和线条示范，帮助幼儿们完成作品。
步骤四：涂饰小鸟的羽毛
让幼儿们用毛笔蘸取少量水，再蘸取不同颜色的颜料，用毛笔在小鸟的身体上画出羽毛的效果。教师可以引导幼儿们使用不同的颜色和技巧，让他们感受到画出不同质感的羽毛。
步骤五：整理作品
教师可以帮助幼儿们整理作品，用毛巾或纸巾擦拭干净手上的颜料，然后将作品晾干或用吹风机吹干。
步骤六：展示和分享
让幼儿们展示自己的作品，让他们分享自己的想法和感受。教师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，增强他们的表达能力和合作意识。
总结：
通过幼儿印手画小鸟的教学设计，不仅可以培养幼儿对小鸟的兴趣和观察力，还可以促进他们的手眼协调能力、创造力和想象力的发展。这个活动既简单又有趣，适合幼儿园的艺术课堂教学。
幼儿印手画小鸟教学设计 篇三
幼儿印手画小鸟教学设计
印手画小鸟
设计意图；本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。
美工活动：印手画小鸟
活动目标：
1. 运用幼儿熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的'表现，创作与众不同的画面。
2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。
活动准备：
彩色笔、长卷画、小鸟挂图.
活动过程：
一 以游戏猜谜的形式导入（小手）.
二 观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
三 创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四 幼儿作画。教师指导要点 
1 幼儿自由商量，分工作画.
2 鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。
3 照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。
五 引导评价。
1 鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。
2 结束：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！
各组幼儿扛着画出场。
