幼儿园社会我们的首都北京教案(最新3篇)

幼儿园社会我们的首都北京教案 篇一

标题：探索北京的名胜古迹

导入：通过展示一张北京地图，引导幼儿了解北京是中国的首都，并介绍一些著名的名胜古迹。

目标：

1. 能够认识北京地图上的名胜古迹。

2. 能够简单描述并表达对名胜古迹的感受。

教学过程：

1. 导入：用大屏幕展示一张北京地图，向幼儿介绍北京是中国的首都，并指出一些著名的名胜古迹，如天安门广场、故宫、颐和园等。鼓励幼儿提问和分享自己对这些地方的了解。

2. 主体活动：

a. 分发每人一份简单的北京地图，让幼儿在地图上圈出他们感兴趣的名胜古迹，并用图画或简单的文字描述他们为什么喜欢这个地方。

b. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们交换地图，听其他小组成员分享他们圈出的名胜古迹和喜欢的原因。

c. 整体分享：邀请每个小组分享他们最喜欢的名胜古迹和他们对这个地方的感受。

3. 结束活动：播放一段短视频，展示北京的美景和名胜古迹，激发幼儿对北京的兴趣和探索的欲望。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

幼儿园社会我们的首都北京教案 篇二

标题：探索北京的传统文化

导入：通过展示一些传统文化元素的图片，引导幼儿了解北京是中国的首都，并介绍一些传统文化的特点。

目标：

1. 能够认识北京传统文化的一些元素，如京剧、北京胡同、北京糕点等。

2. 能够简单描述并表达对传统文化的感受。

教学过程：

1. 导入：展示一些传统文化元素的图片，如京剧脸谱、胡同小巷、北京糕点等，向幼儿介绍这些元素与北京传统文化的关系，并鼓励他们提问和分享自己对这些元素的了解。

2. 主体活动：

a. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并列举出他们已经了解到的北京传统文化元素，并用图画或简单的文字描述他们对这些元素的感受。

b. 小组展示：每个小组派代表上台，向全班展示他们所列举的传统文化元素和他们对这些元素的感受。

c. 教师补充：教师在幼儿的讨论和展示结束后，补充一些其他的传统文化元素，并鼓励幼儿思考这些元素在日常生活中的应用。

3. 结束活动：播放一段短视频，展示北京的传统文化表演和美食，激发幼儿对北京传统文化的兴趣和学习的欲望。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

幼儿园社会我们的首都北京教案 篇三

幼儿园社会我们的首都北京教案

　　目标：

　　1．知道北京是祖国的首都，是xx领导人办公的地方。

　　2．了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　　准备：

　　1．师生共同收集有关北京的录像带或图片。

　　2．《我爱北京天安门

　　3．中国行政区图一幅。

　　过程：

　　1．寻找地图上首都的位置，引发了解北京的`兴趣。

　　●指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打☆，它表示什么意思?

　　2．知道北京是中国的首都。

　　●为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

　　●你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

　　●小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

　　3．欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

　　●歌曲里唱了些什么?

　　●你想去北京吗?为什么?

　　建议：

　　餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

　　评价：

　　1．能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　　2．知道首都的含义。