幼儿园大班过新年社会教案【优秀6篇】

幼儿园大班过新年社会教案 篇一

标题：欢度新年乐趣多——幼儿园大班过新年社会教案

引言：

新年是一个重要的节日，对于幼儿来说，过新年不仅是一种传统文化的体验，更是一次快乐的活动。通过社会教育的形式，让大班幼儿在欢乐的氛围中感受新年的气氛，增加他们对传统节日的了解，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。本教案将以大班幼儿为对象，通过游戏、手工制作、表演等多种形式，丰富幼儿的新年体验，激发他们的兴趣和想象力。

一、教学目标：

1. 了解新年的由来和传统习俗。

2. 培养大班幼儿的社交能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学内容和活动安排：

1. 新年由来的故事讲解（15分钟）

教师讲解新年的由来和传统习俗，引导幼儿了解中国的传统节日。

2. 新年手工制作（30分钟）

幼儿分组进行手工制作，制作各种与新年相关的装饰品，如红包、灯笼、剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 新年游戏活动（30分钟）

组织幼儿进行新年游戏，如抢红包、拔河比赛、踩高跷等，增加幼儿的互动和社交经验。

4. 新年表演（30分钟）

引导幼儿表演与新年相关的节目，如舞蹈、小品等，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。

5. 新年美食品尝（15分钟）

准备一些与新年相关的美食，让幼儿品尝，增加他们对新年传统食物的了解。

三、教学方法：

1. 讲解法：通过故事的方式讲解新年的由来和传统习俗，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 合作学习法：通过分组活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 体验式学习法：通过游戏、手工制作、表演等多种形式，让幼儿亲身参与，体验新年的乐趣。

四、教学评价：

1. 观察幼儿的参与程度和表现，评价他们对新年的了解程度和乐于参与的积极性。

2. 通过幼儿的作品和表演，评价他们的动手能力、创造力以及表演能力和团队合作精神。

篇二

标题：欢乐的新年聚会——幼儿园大班过新年社会教案

引言：

新年是一个团聚和欢乐的节日，对于幼儿来说，过新年是一次难得的机会，可以和老师、同学一起欢度这个特殊的日子。通过社会教育的形式，让大班幼儿在温馨的氛围中感受新年的快乐，增进他们的亲情和友情，培养他们的合作能力和情感表达能力。本教案将以大班幼儿为对象，通过各种活动，让他们度过一个愉快而难忘的新年聚会。

一、教学目标：

1. 培养大班幼儿的合作能力和情感表达能力。

2. 提高幼儿的观察力和思考能力。

3. 增进幼儿之间的亲情和友情。

二、教学内容和活动安排：

1. 新年主题装饰（15分钟）

教师引导幼儿进行新年主题装饰，如制作贺卡、写春联等，增加幼儿的情感表达能力和创造力。

2. 新年游戏活动（30分钟）

组织幼儿进行新年游戏，如猜谜语、打气球等，增加幼儿的互动和合作经验。

3. 新年合唱表演（30分钟）

引导幼儿合唱与新年相关的歌曲，增进幼儿之间的亲情和友情。

4. 新年美食分享（15分钟）

幼儿自带一些新年美食，与同学分享，增加他们之间的交流和友谊。

5. 新年愿望许愿（15分钟）

幼儿许下自己的新年愿望，并在许愿树上贴上自己的许愿卡片，增加幼儿的思考能力和观察力。

三、教学方法：

1. 合作学习法：通过游戏和合唱表演等活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。

2. 亲子活动法：通过制作贺卡和新年美食分享等活动，增进幼儿之间的亲情和友情。

3. 感知体验法：通过观察和思考，让幼儿感知新年的氛围，培养他们的观察力和思考能力。

四、教学评价：

1. 观察幼儿的参与程度和表现，评价他们的合作能力和情感表达能力。

2. 通过幼儿的作品和表演，评价他们的动手能力、创造力以及表演能力和合作能力。

幼儿园大班过新年社会教案 篇三

　　一、目标

　　1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

　　2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。

　　3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

　　二、准备

　　1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

　　2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

　　3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

　　4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

　　5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

　　6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

　　三、过程

　　(一)激发幼儿过新年的情感

　　(二)分组进行过新年的准备

　　1．听――故事《小马过生日》

　　玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

　　2．说――给小动物读信

　　玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

　　3．读――新年大餐菜谱

　　玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

　　4．写――新年祝贺语

　　5．画――制作贺卡

　　6．美工――装饰“我的家”

　　(三)交流过新年的准备工作

　　四、建议与提示

　　1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

　　2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

　　3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园大班过新年社会教案 篇四

　　课题生成

　　自从公布了2008北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。

　　活动目标

　　1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。

　　2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。

　　活动准备

　　录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。

　　师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!”

　　二、看录像《藏历年》。

　　福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!”

　　教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：

　　1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?

　　2．吃的食物一样吗?

　　3．拜年的时间和祝福语一样吗?

　　4．活动方式一样吗?

　　幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。)

　　教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族

和藏族不同的过年方式。

　　四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

　　迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”

　　师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

　　幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。

　　五、跳舞迎接新年。

　　幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

　　迎迎：“小朋友再见!欢迎到西藏来过年!”

幼儿园大班过新年社会教案 篇五

　　活动目标：

　　1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

　　2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。

　　3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、表现儿歌相关内容的图片。

　　活动过程：

　　一、

引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。

　　教师：你喜欢过新年吗？为什么？

　　二、引导幼儿谈论过新年。

　　1、教师：过新年，要做哪些事情？

　　2、引导幼儿和同伴交流。

　　3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

　　4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。

　　三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

　　1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

　　2、带领幼儿练习儿歌。

　　3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

　　四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

　　启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

　　教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。

　　师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

　　五、教师启发幼儿进行谈话活动。

　　教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

　　引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

　　教师：你想怎么样过新年？

幼儿园大班过新年社会教案 篇六

　　活动名称：

　　过新年

　　活动目标:

　　1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。

　　2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

　　3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　活动准备:

　　ppt课件,泡泡泥。

　　活动过程：

　　1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

　　老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

　　2、谈话导题

　　师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

　　（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

　　2、幼儿自由讨论

　　师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）

　　3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

　　（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）

　　4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

　　5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　6、学习用泡泡你包饺子：

　　（1）泡泡泥揉成球体；

　　（2）把球体压扁，做成饼状；

　　（3）把球形的的馅放在饼上；

　　（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

　　（引导幼儿表达积极的新年愿望）

　　活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？