幼儿园大班音乐教学设计【优质3篇】
幼儿园大班音乐教学设计 篇一
音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和表达，可以培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和协作能力。本文将介绍一堂适合幼儿园大班的音乐教学设计。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的协作和合作能力。
教学准备：
1. 音乐教材和乐器。
2. 音乐教学用具，如音符卡片、节拍器等。
3. 教室内的音乐播放设备。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
利用快节奏的音乐让幼儿跳舞，让他们放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 音乐感知活动（10分钟）：
通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。教师可以引导幼儿通过模仿音乐的节拍和动作来感知音乐。
3. 音乐表达活动（15分钟）：
让幼儿利用乐器或身体动作表达自己对音乐的理解和感受。教师可以给予幼儿一些简单的音乐乐谱或动作指导，引导他们进行音乐表达。
4. 合作演奏（15分钟）：
分成小组，让每个小组选择一个乐器，教师指挥他们进行简单的合奏。通过合作演奏，培养幼儿的协作和合作能力。
5. 创作活动（10分钟）：
让幼儿自由发挥，用自己的方式创作一段简短的音乐。可以使用简单的乐器或身体动作，让幼儿表达自己的创意。
6. 结束活动（5分钟）：
通过播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束音乐教学。
教学评价：
1. 观察幼儿在音乐感知和表达活动中的表现，评价其对音乐的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在合作演奏和创作活动中的协作和合作能力。
通过以上的音乐教学设计，可以培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知和表达能力，同时培养幼儿的协作和合作能力。这样的音乐教学设计不仅能够丰富幼儿的学习经验，也能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐教学设计 篇二
音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和表达，可以培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和协作能力。本文将介绍一堂适合幼儿园大班的音乐教学设计。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的协作和合作能力。
教学准备：
1. 音乐教材和乐器。
2. 音乐教学用具，如音符卡片、节拍器等。
3. 教室内的音乐播放设备。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
利用快节奏的音乐让幼儿跳舞，让他们放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 音乐感知活动（10分钟）：
通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。教师可以引导幼儿通过模仿音乐的节奏和动作来感知音乐。
3. 音乐表达活动（15分钟）：
让幼儿利用乐器或身体动作表达自己对音乐的理解和感受。教师可以给予幼儿一些简单的音乐乐谱或动作指导，引导他们进行音乐表达。
4. 合作演奏（15分钟）：
分成小组，让每个小组选择一个乐器，教师指挥他们进行简单的合奏。通过合作演奏，培养幼儿的协作和合作能力。
5. 创作活动（10分钟）：
让幼儿自由发挥，用自己的方式创作一段简短的音乐。可以使用简单的乐器或身体动作，让幼儿表达自己的创意。
6. 结束活动（5分钟）：
通过播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束音乐教学。
教学评价：
1. 观察幼儿在音乐感知和表达活动中的表现，评价其对音乐的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在合作演奏和创作活动中的协作和合作能力。
通过以上的音乐教学设计，可以培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知和表达能力，同时培养幼儿的协作和合作能力。这样的音乐教学设计不仅能够丰富幼儿的学习经验，也能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐教学设计 篇三
幼儿园大班音乐教学设计
一、 活动目标
1． 大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。
2． 喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。
二、 重点和难点
1． 幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。
2． 与同伴合作，共同表现节奏是难点。
三、 设计思路
大班幼儿随着年龄的增长，社
四、 材料准备
1． 维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。
2． “拉德茨基进行曲”磁带一盘。
五、流程
感受、探索（角落活动）——欣赏、体会（集体游戏）——表达、表现（角落活动）
1． 角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。
①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。
②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。
可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。
注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。
③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。
此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。
2． 集体游戏中国共产党同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。
① 教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。
② 交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束）规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。
③ 教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。
3． 角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。
