幼儿园中班比较高矮的教学设计(精选3篇)
幼儿园中班比较高矮的教学设计 篇一
在幼儿园中，孩子们的身高差异是很常见的现象。有些孩子可能比其他孩子高一些，而有些孩子可能比其他孩子矮一些。针对这种情况，我们需要设计一些教学活动，以帮助孩子们更好地理解和接受自己的身高差异，从而建立积极的自尊心和自信心。下面是一些适用于幼儿园中班比较高矮的教学设计：
1. 身高测量活动
在班级中，可以设置一个身高测量的角落。孩子们可以自愿前来测量自己的身高，并将结果记录在一个大的身高测量表上。这样可以让孩子们直观地看到自己和其他孩子的身高差异，帮助他们认识到每个人都有不同的身高。
2. 身高排序游戏
在室内或室外的空地上，可以给孩子们准备一些卡片，上面写有不同的身高数字。然后让孩子们根据自己的身高，按照从小到大的顺序排列。通过这个游戏，孩子们可以更好地理解什么是高和矮，同时也能够培养他们的观察力和排序能力。
3. 身高比较绘画
让孩子们在一张大的画纸上画出自己和其他孩子的身高，然后用不同的颜色标记出谁是最高的，谁是最矮的。这个活动可以帮助孩子们更加直观地感受到身高的差异，并且激发他们的创造力和艺术天赋。
4. 身高差异讨论
在班级里可以组织一次小组讨论，让孩子们分享自己对身高差异的感受和看法。鼓励孩子们表达自己的想法，并且引导他们理解每个人都是独特的，无论身高高低都应该受到尊重和关爱。
通过以上的教学设计，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们更好地理解和接受自己的身高差异，从而建立积极的自尊心和自信心。同时，这些活动也能够促进孩子们的交流和合作能力的发展，培养他们的观察力和创造力。在教学过程中，我们要注重引导孩子们树立正确的价值观，让他们明白身高并不是衡量一个人价值的唯一标准，每个人都是独特而有价值的。
幼儿园中班比较高矮的教学设计 篇三
幼儿园中班比较高矮的教学设计
设计思想：
设计这堂课的指导思想是：如何在教学中，把给幼儿知识和发展其智力两个要求同时加以体现。中班幼儿认识高矮在知识方面要求掌握三点：①掌握高矮的概念并能运用；②学会一些比较高矮的方法；③知道高矮的相对关系。对思维的训练要自始至终贯穿在教学过程中，使其与知识学习相辅相成。
我把这堂课分为三大部分。第一部分是本节课的重点，课一开始我就出示由于生活习惯不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，没有马上告诉幼儿高矮的概念，而是采用让幼儿自己发现的方法，然后是教师讲解。这样既可训练幼儿思维，又能使幼儿比较清楚地认识高矮。接着是提供各种实物，有相同物体的比较，又有不同物体的比较，使幼儿能熟练区分物体的高矮，同时还知道不是只有相同的物体才能比较高矮的道理。再让幼儿离开实物，凭借自己的生活经验找出高矮不同的物体。这是既可巩固所学知识，又可训练幼儿思想的一个重要环节。
第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，这对幼儿比较差别细微的`物体很有作用。首先我设立一个假情景造成幼儿的错觉，然后再揭开谜底，讲解道理。幼儿兴趣极高，对问题的理解也更深刻，接着再提供图例，让幼儿运用前面所学的道理和过去掌握的知识比较，判断物体的高
第三部分主要告诉幼儿一点有关高矮的相对关系。教学中设计的方法、目的在于让孩子知道物体的高矮，要看它跟什么相比。最后一个环节让幼儿依次画三棵树，是对幼儿整堂课掌握情况的一个衡量。假如树的高矮排列正确且树画在同一高度，说明幼儿已掌握，反之则没有完全掌握。
教学内容：比较高矮
教学目的：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不准确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
