幼儿园大班语言拼小人教案【最新3篇】

幼儿园大班语言拼小人教案 篇一

标题：培养语言能力的乐趣——幼儿园大班语言拼小人教案

引言：语言是人类沟通的重要工具，也是幼儿智力发展的核心能力之一。为了培养幼儿的语言能力，我们设计了一堂有趣的语言拼小人教案，通过游戏的方式让幼儿学习语音、词汇和句子结构，提高他们的语言表达能力。

一、教学目标：

1. 学习并掌握26个英文字母的发音及拼写；

2. 学习并认识一些常见的英文单词；

3. 学习并掌握一些简单的句子结构；

4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学准备：

1. 英文字母卡片；

2. 英文单词卡片；

3. 小人拼图；

4. 彩色纸和颜料；

5. 黑板和粉笔。

三、教学过程：

1. 热身环节：给幼儿展示英文字母卡片，让他们快速说出对应的字母发音。

2. 学习字母发音：以字母A为例，通过拼读和模仿的方式，让幼儿掌握字母A的发音。

3. 学习字母拼写：给幼儿展示字母A的写法，让他们模仿写出字母A，并逐渐学习其他字母的拼写。

4. 学习英文单词：给幼儿展示英文单词卡片，让他们模仿发音，并通过游戏的方式记忆单词的拼写和意义。

5. 学习句子结构：通过给幼儿展示一些简单的英文句子，让他们模仿发音和语调，逐渐学习句子结构的基本规律。

6. 游戏环节：通过小人拼图游戏，让幼儿根据提示拼出正确的小人形状，并用英文单词或句子来描述拼出的小人。

7. 总结反思：与幼儿一起回顾学习过程，让他们分享自己的收获和困难，引导他们思考如何进一步提高语言表达能力。

四、教学延伸：

1. 鼓励幼儿在日常生活中尝试使用英语，如用英文问好、自我介绍等。

2. 制作英文单词卡片，让幼儿在游戏中继续巩固记忆。

3. 组织英语角活动，让幼儿有机会与其他同学交流和展示自己的语言能力。

通过本教案的实施，幼儿们能够在游戏中学习和巩固语言知识，激发他们学习语言的兴趣和动力。同时，通过与同伴的合作和交流，他们能够提高自己的语言表达能力和合作意识，为今后更好地学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园大班语言拼小人教案 篇二

标题：探索语言乐园——幼儿园大班语言拼小人教案

引言：幼儿时期是语言发展的关键时期，为了促进幼儿语言能力的全面发展，我们设计了一堂以语言拼小人为主题的教案。通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索语言的乐趣，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

一、教学目标：

1. 学习并掌握26个英文字母的发音及拼写；

2. 学习并认识一些常见的英文单词；

3. 学习并掌握一些简单的句子结构；

4. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

二、教学准备：

1. 英文字母卡片；

2. 英文单词卡片；

3. 小人拼图；

4. 彩色纸和颜料；

5. 黑板和粉笔。

三、教学过程：

1. 热身环节：通过唱英文歌曲或快速说出字母发音的方式，让幼儿进入学习状态。

2. 学习字母发音：以字母A为例，通过拼读和模仿的方式，让幼儿掌握字母A的发音。

3. 学习字母拼写：给幼儿展示字母A的写法，让他们模仿写出字母A，并逐渐学习其他字母的拼写。

4. 学习英文单词：给幼儿展示英文单词卡片，让他们模仿发音，并通过游戏的方式记忆单词的拼写和意义。

5. 学习句子结构：通过给幼儿展示一些简单的英文句子，让他们模仿发音和语调，逐渐学习句子结构的基本规律。

6. 创意活动：让幼儿用彩色纸和颜料制作自己喜欢的小人形象，并用英文单词或句子来描述自己制作的小人。

7. 团队合作：将幼儿分为小组，让他们合作完成一幅小人拼图，并用英文单词或句子来描述拼出的小人。

8. 总结反思：与幼儿一起回顾学习过程，让他们分享自己的收获和困难，引导他们思考如何进一步提高语言表达能力和团队合作能力。

四、教学延伸：

1. 鼓励幼儿在日常生活中尝试使用英语，如用英文问好、自我介绍等。

2. 制作英文单词卡片，让幼儿在游戏中继续巩固记忆。

3. 组织英语角活动，让幼儿有机会与其他同学交流和展示自己的语言能力。

通过本教案的实施，幼儿们能够在游戏中探索语言的乐趣，增强他们对语言学习的兴趣和动力。同时，通过团队合作的活动，他们能够培养良好的合作意识和团队精神，为今后更好地学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园大班语言拼小人教案 篇三

幼儿园大班语言拼小人教案

　　目标：

　　1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。

　　2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。

　　准备：

　　1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

　　3、《健康歌》录音磁带。

　　过程：

　　1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

　　2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

　　3、学习儿歌《拼小人》。

　　今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：

　　儿歌：拼小人

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼个小人立正站

　　拼个小人跨步走

　　拼个小人打篮球

　　拼个小人爬山坡

　　小人个个爱运动

　　身体健康棒棒棒！

　　提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列）

　　你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读）

　　4、游戏看谁记得快

　　（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的.结构）

　　拿掉其中的三——四张让幼儿念——（注意激励表扬幼儿）

　　全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）

　　5、幼儿操作

　　刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。

　　用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。

　　用简笔画按拼的样子记录下来。

　　6、纺编儿歌

　　1）展示幼儿作品

　　2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）

　　3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

　　7、延伸活动：

　　我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。