音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计(优选3篇)
音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇一
标题：音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计
教学目标：
1. 给幼儿创造一个愉快、积极的音乐学习环境，培养他们的音乐兴趣和表演能力；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力；
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演出培养幼儿的集体荣誉感。
教学内容：
1. 了解音乐喷泉，引发幼儿对音乐喷泉的兴趣；
2. 学习音乐喷泉的基本操作和技巧；
3. 学习音乐喷泉的基本音乐知识，如音符、音阶等；
4. 分组合作，编排音乐喷泉表演节目；
5. 进行音乐喷泉表演。
教学准备：
1. 音乐喷泉设备；
2. 音乐喷泉教学材料；
3. 音乐喷泉表演节目的音乐。
教学过程：
1. 导入：向幼儿介绍音乐喷泉，激发他们的兴趣。播放音乐喷泉的视频，让幼儿观看。
2. 学习基本操作和技巧：向幼儿展示音乐喷泉的基本操作和技巧，让他们跟随老师一起操作音乐喷泉。
3. 学习基本音乐知识：向幼儿介绍音符、音阶等基本音乐知识，让他们了解音乐喷泉与音乐之间的关系。
4. 分组合作，编排音乐喷泉表演节目：将幼儿分成小组，让他们根据自己的想法和创意，编排音乐喷泉表演节目。
5. 进行音乐喷泉表演：让每个小组轮流进行音乐喷泉表演，展示他们的成果。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿自己创作音乐喷泉表演节目，发挥他们的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿参与其他音乐活动，如合唱团、舞蹈团等，培养他们的音乐综合素养。
教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，对他们的学习积极性和表演能力进行评价；
2. 观察幼儿在音乐喷泉表演中的合作程度和团队精神，对他们的团队合作能力进行评价；
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，提高他们的音乐鉴赏能力和合作意识。
音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇二
标题：音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力；
2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演出培养幼儿的集体荣誉感；
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过自主创作音乐喷泉表演节目展示自己的才艺。
教学内容：
1. 音乐喷泉的鉴赏：让幼儿欣赏不同风格的音乐喷泉表演，培养他们的音乐感知能力；
2. 音乐喷泉的表达：引导幼儿通过音乐喷泉表达自己的情感和想法，培养他们的音乐表达能力；
3. 分组合作，编排音乐喷泉表演节目：将幼儿分成小组，让他们根据自己的创意和想法，编排音乐喷泉表演节目；
4. 进行音乐喷泉表演：让每个小组轮流进行音乐喷泉表演，展示他们的创造力和才艺。
教学准备：
1. 音乐喷泉设备；
2. 不同风格的音乐喷泉表演视频；
3. 音乐喷泉表演节目的音乐。
教学过程：
1. 导入：播放不同风格的音乐喷泉表演视频，让幼儿欣赏并讨论。
2. 音乐喷泉的鉴赏：向幼儿介绍音乐喷泉的鉴赏要点，让他们欣赏不同风格的音乐喷泉表演，培养他们的音乐感知能力。
3. 音乐喷泉的表达：引导幼儿通过音乐喷泉表达自己的情感和想法，让他们选择一首自己喜欢的音乐，用音乐喷泉进行表演。
4. 分组合作，编排音乐喷泉表演节目：将幼儿分成小组，让他们根据自己的创意和想法，编排音乐喷泉表演节目。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己的才艺。
5. 进行音乐喷泉表演：让每个小组轮流进行音乐喷泉表演，展示他们的创造力和才艺。其他幼儿观看并互相欣赏。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿自主创作音乐喷泉表演节目，培养他们的创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿参与其他音乐活动，如合唱团、舞蹈团等，培养他们的音乐综合素养。
教学评价：
1. 观察幼儿在音乐喷泉鉴赏和表达过程中的参与度和表现，对他们的学习积极性和音乐表达能力进行评价；
2. 观察幼儿在音乐喷泉表演中的合作程度和团队精神，对他们的团队合作能力进行评价；
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，提高他们的音乐鉴赏能力和合作意识。
音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇三
音乐喷泉幼儿园大班音乐优质课教案设计
设计意图：
假日过后，几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与议论，他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。
目标：
1．积极参与活动，能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2．体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。
3．感受合作的乐趣。
准备：
1．音乐磁带，录音机，喷泉录像。
2．幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。
过程：
一、简短谈话，引起回忆
师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的?
幼：有些像水母的'脚，有些像火箭。
幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。
幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。
师：你们看得真仔细，喷泉还像什么呢?
幼：像皇冠。
幼：有的像楼梯，有的像金字塔。
幼：还有的像桥。
二、感受音乐，引发联想
师：音乐喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。
(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》，有的幼儿边听边做动作，教师及时给予肯定与回应。)
师：喷泉高低与什么有关?
幼：与音乐的轻重有关。
师：音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?
幼：低低的。
幼：慢慢的。
师：可以用什么样的动作表示?
(幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。)
师：音乐强烈的时候喷泉会怎么样?
幼：喷得很高。
师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手迅速向上举的动作等。)
三、倾听音乐，自由表现
1．自由表现。
师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。)
2．讨论创编。
师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的?
(一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。)
师：为什么一开始你的手离地面很低，后来慢慢高起来了?
幼：因为一开始音乐很轻，后来音乐响起来了。
师：水喷得高还可以怎么表现呢?
(幼儿集体讨论、创编，大多数人用手和腰来表现。)
师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。
(幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳跃，男孩做的动作比较有力。)
四、观看录像，合作表现
师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。
1．观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。
师：喷泉是怎么变化的?
幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。
幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。
2．定格观察音乐喷泉的变化。
师：刚才的喷泉是怎样变化的?
幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。
师：你们会做水母一样的喷泉吗?
3．尝试合作表现。
师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。
(幼儿找到合作同伴，并商量做什么造型，如何分工。)
师：音乐喷泉开始表演。
(幼儿随音乐开始表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。)
师：你们刚才是怎么变化动作的?
幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三”一起跳。
幼：开始我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。
师
4．再次合作表现。
师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要开始表演了。
(表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的变化做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花；有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐强烈时就一起跳跃，等等。)
延伸活动：
可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为复杂的喷泉造型。
