幼儿园语言活动秋风吹教学设计【通用3篇】
幼儿园语言活动秋风吹教学设计 篇一
幼儿园语言活动秋风吹教学设计
引言：
秋天是一个丰收的季节，也是一个变化多端的季节。为了让幼儿对秋天有更深刻的认识，提高他们的语言表达能力，我们设计了一堂以“秋风吹”为主题的语言活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和描述秋天的现象，培养他们的感知能力。
3. 激发幼儿的创造力，通过绘画和讲故事等活动，培养他们的表达能力。
活动准备：
1. 准备一些关于秋天的图片和道具，如秋叶、树枝、风车等。
2. 准备一些幼儿喜爱的故事书，如《小红帽》、《丑小鸭》等。
3. 准备一些彩笔和纸张，供幼儿绘画使用。
活动过程：
1. 导入：播放一段秋天的音乐，引导幼儿感受秋天的气息，激发他们的兴趣。
2. 观察：展示秋叶和树枝等道具，让幼儿仔细观察并描述它们的特点和变化。引导幼儿用自己的话语表达出来。
3. 绘画：给幼儿提供彩笔和纸张，让他们根据自己对秋天的理解，绘画出属于他们自己的秋天。鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱和想象。
4. 讲故事：选择一本有关秋天的故事书，如《小红帽》。请一名老师或者一名幼儿来讲故事，其他幼儿可以边听边观察绘画，或者边听边做动作配合故事情节。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由讨论和表演有关秋天的场景。鼓励幼儿动手动脑，展示他们的创造力和想象力。
6. 总结：让幼儿回顾整个活动过程，分享他们在活动中学到的东西。鼓励幼儿用自己的话语总结和表达。
活动延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中观察秋天的变化，并用绘画、拍照等方式记录下来，可以在下一次活动时分享给同学们。
2. 组织秋游：为幼儿组织一次秋游活动，让他们亲身体验秋天的美好，进一步加深对秋天的感知。
活动评价：
通过这次语言活动，幼儿们对秋天有了更深入的了解，不仅提高了他们的语言表达能力，还培养了他们的观察力和想象力。同时，通过绘画和讲故事等活动，幼儿们的表达能力也得到了锻炼。这次活动不仅给幼儿们带来了快乐，也为他们今后的学习奠定了良好的基础。
幼儿园语言活动秋风吹教学设计 篇二
幼儿园语言活动秋风吹教学设计
引言：
秋风吹，金黄的落叶在空中飘舞，秋天是一个变幻莫测的季节。为了让幼儿对秋天有更深入的了解，提高他们的语言表达能力，我们设计了一堂以“秋风吹”为主题的语言活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和描述秋天的现象，培养他们的感知能力。
3. 激发幼儿的创造力，通过绘画和讲故事等活动，培养他们的表达能力。
活动准备：
1. 准备一些关于秋天的图片和道具，如秋叶、树枝、风车等。
2. 准备一些幼儿喜爱的故事书，如《小红帽》、《丑小鸭》等。
3. 准备一些彩笔和纸张，供幼儿绘画使用。
活动过程：
1. 导入：播放一段秋天的音乐，引导幼儿感受秋天的气息，激发他们的兴趣。
2. 观察：展示秋叶和树枝等道具，让幼儿仔细观察并描述它们的特点和变化。引导幼儿用自己的话语表达出来。
3. 绘画：给幼儿提供彩笔和纸张，让他们根据自己对秋天的理解，绘画出属于他们自己的秋天。鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱和想象。
4. 讲故事：选择一本有关秋天的故事书，如《小红帽》。请一名老师或者一名幼儿来讲故事，其他幼儿可以边听边观察绘画，或者边听边做动作配合故事情节。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由讨论和表演有关秋天的场景。鼓励幼儿动手动脑，展示他们的创造力和想象力。
6. 总结：让幼儿回顾整个活动过程，分享他们在活动中学到的东西。鼓励幼儿用自己的话语总结和表达。
活动延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中观察秋天的变化，并用绘画、拍照等方式记录下来，可以在下一次活动时分享给同学们。
2. 组织秋游：为幼儿组织一次秋游活动，让他们亲身体验秋天的美好，进一步加深对秋天的感知。
活动评价：
通过这次语言活动，幼儿们对秋天有了更深入的了解，不仅提高了他们的语言表达能力，还培养了他们的观察力和想象力。同时，通过绘画和讲故事等活动，幼儿们的表达能力也得到了锻炼。这次活动不仅给幼儿们带来了快乐，也为他们今后的学习奠定了良好的基础。
幼儿园语言活动秋风吹教学设计 篇三
幼儿园语言活动秋风吹教学设计
设计思路：
结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。
活动目的：
1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。
活动分析：
重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
活动方式：集体活动
活动准备：
知识——了解秋天植物的变化。
物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。
活动过程：
一、导入
拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？
过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。
二、展开
1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。
问：秋天，小树叶都怎样了？
2、游戏《秋风吹》。
玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。
老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？
过渡语：xxx小朋友说他扮演的'小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。
3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
（1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。
（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。
4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
三、结束
游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）
