幼儿园大班活动森林里的动物教案【精简3篇】
幼儿园大班活动森林里的动物教案 篇一
标题：探索森林里的动物世界
导语：在幼儿园大班活动中，为了让孩子们更好地了解森林里的动物，培养他们的观察力和好奇心，我们设计了一系列的教学活动，让孩子们亲自参与并发现森林中的奇妙世界。
一、活动目标
1. 培养孩子们对森林动物的兴趣和好奇心。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 增强孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 准备一份关于森林动物的图片或卡片，包括不同种类的动物，并附上简单的介绍。
2. 准备一些相关的故事书籍，如《森林里的小动物》等。
3. 准备一些手工材料，如纸板、颜料、画笔等。
4. 准备一些森林动物的模型或玩具。
三、活动流程
1. 导入环节（10分钟）
- 通过展示森林动物的图片或卡片，引发孩子们对动物的兴趣，并提出相关问题，如“你们知道森林里有哪些动物吗？”、“你们喜欢哪种动物？”等。
2. 观察动物（20分钟）
- 带领孩子们到室外或教室附近的小公园，观察植物和动物。
- 鼓励孩子们仔细观察动物的外貌特征、行为习性等，并记录下来。
3. 制作手工（30分钟）
- 根据孩子们观察到的动物，提供相应的手工材料，引导他们制作属于自己的森林动物模型。
- 在制作过程中，老师可以与孩子们进行互动，了解他们对动物的认知和想象力。
4. 动物故事（20分钟）
- 老师讲述一些关于森林动物的故事，如狐狸和小兔子的故事。
- 引导孩子们参与角色扮演，让他们通过模仿动物的行为来感受动物的生活。
5. 总结回顾（10分钟）
- 与孩子们一起回顾今天的活动内容和发现的有趣事物。
- 鼓励孩子们分享自己对森林动物的新认识和感受。
四、教学效果评估
1. 观察孩子们在观察动物和制作手工过程中的参与度和表现。
2. 收集孩子们的作品和记录，通过观察他们的模型和描述，评估他们对动物的认知和表达能力。
五、延伸活动
1. 组织一次森林探险活动，带领孩子们到附近的山林或公园进行观察和探索。
2. 组织一次森林动物主题的展览，让孩子们展示自己的作品和观察成果，与其他班级或家长分享。
幼儿园大班活动森林里的动物教案 篇二
标题：与动物共度欢乐时光
导语：为了让幼儿园大班的孩子们更加亲近自然，体验与动物互动的乐趣，我们设计了一系列的活动，让孩子们在欢乐的氛围中与动物共度时光。
一、活动目标
1. 让孩子们体验与动物互动的乐趣，培养他们的爱护动物的意识。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 增强孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 联系当地的动物园或宠物店，邀请他们来园与孩子们互动。
2. 准备一些与动物相关的游戏道具，如动物拼图、卡片配对等。
3. 准备一些与动物相关的手工材料，如毛线、纸板等。
4. 准备一些小动物的图片或故事书籍。
三、活动流程
1. 导入环节（10分钟）
- 展示与动物相关的图片或卡片，引发孩子们对动物的兴趣，并提出相关问题，如“你们知道动物园里有哪些动物吗？”、“你们喜欢哪种动物？”等。
2. 与动物互动（30分钟）
- 邀请动物园的工作人员或宠物店的店主来园，带来一些小动物，如兔子、小鸟等。
- 孩子们可以观察、触摸、喂食动物，并与动物互动，体验与动物共度时光的乐趣。
3. 游戏互动（20分钟）
- 进行一些与动物相关的游戏，如动物拼图、卡片配对等。
- 通过游戏的方式，加深孩子们对动物的认知，培养他们的观察力和动手能力。
4. 制作手工（30分钟）
- 提供与动物相关的手工材料，引导孩子们制作属于自己的小动物玩偶或手链等。
- 在制作过程中，老师可以与孩子们进行互动，了解他们对动物的喜爱和想象力。
5. 故事分享（10分钟）
- 老师讲述一些关于动物的故事，如《小动物的冒险》等。
- 鼓励孩子们分享自己与动物互动的经历和感受。
四、教学效果评估
1. 观察孩子们在与动物互动和制作手工过程中的参与度和表现。
2. 收集孩子们的手工作品和记录，通过观察他们的作品和描述，评估他们对动物的认知和表达能力。
五、延伸活动
1. 组织一次动物观察活动，带领孩子们到附近的动物园或宠物店进行观察和学习。
2. 组织一次动物展示活动，让孩子们展示自己的手工作品和与动物互动的经历，与其他班级或家长分享。
幼儿园大班活动森林里的动物教案 篇三
幼儿园大班活动森林里的动物教案
一、活动目标
（一）认知目标
1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
(二)情感目标
通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的`创造性人格特征。
二、活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．习惯改变法。
4．直观表达法。
四、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
六、生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识
七、环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
九、活动评价
