足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计【优质6篇】
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇一
标题：足球表演赛：培养幼儿园大班孩子的团队合作精神
引言：
团队合作是幼儿园大班教育中的重要内容，通过足球表演赛这一活动，可以帮助幼儿培养团队合作精神，并促进他们的身体健康发展。本文将介绍一个针对幼儿园大班孩子的足球表演赛健康活动教学设计。
一、活动目标：
1. 培养幼儿团队合作意识和精神。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：
1. 足球场地：在幼儿园操场或室内场地设置足球场地。
2. 足球器材：准备足球和球门。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组人数适中。
三、活动内容：
1. 热身运动：让幼儿进行一些简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备他们的身体。
2. 技巧训练：教导幼儿基本的足球技巧，如传球、停球、射门等。通过示范和练习，让幼儿掌握这些技巧。
3. 组队比赛：将幼儿分成小组，让他们进行足球比赛。每个小组轮流进行比赛，比赛时间适当控制，以保证每个小组都有足够的时间参与比赛。
4. 表演赛：在比赛结束后，组织幼儿进行足球表演赛，让他们展示他们学到的足球技巧和团队合作精神。可以设置一些简单的足球表演动作，如传球配合、射门等。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括技巧运用、团队合作等方面。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，提高他们的自信心和自我表达能力。
3. 对幼儿的表演进行评估，给予积极的反馈和建议。
五、活动延伸：
1. 组织幼儿观看足球比赛，培养他们对足球运动的兴趣。
2. 鼓励幼儿参加足球俱乐部或学校的足球训练，进一步提高他们的足球技能和团队合作能力。
结语：
通过足球表演赛这一活动，幼儿园大班的孩子们可以在团队合作中学习、成长和进步。同时，他们也能通过这一活动体验到足球运动的乐趣，培养对运动的兴趣和热爱。这样的活动设计不仅促进了幼儿园大班孩子的身体健康发展，也培养了他们的团队合作精神，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
（共计660字）
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇二
标题：足球表演赛：提升幼儿园大班孩子的身体素质和社交能力
引言：
足球作为一项全球性的运动，对于幼儿的身体发展和社交能力培养都有着积极的影响。通过足球表演赛这一活动，可以帮助幼儿园大班孩子提升身体素质和社交能力。本文将介绍一个针对幼儿园大班孩子的足球表演赛健康活动教学设计。
一、活动目标：
1. 提升幼儿的身体素质，包括耐力、灵活性和协调能力。
2. 培养幼儿的社交能力，包括合作、沟通和互相尊重等。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：
1. 足球场地：在幼儿园操场或室内场地设置足球场地。
2. 足球器材：准备足球和球门。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组人数适中。
三、活动内容：
1. 热身运动：让幼儿进行一些简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备他们的身体。
2. 技巧训练：教导幼儿基本的足球技巧，如传球、停球、射门等。通过示范和练习，让幼儿掌握这些技巧。
3. 组队比赛：将幼儿分成小组，让他们进行足球比赛。每个小组轮流进行比赛，比赛时间适当控制，以保证每个小组都有足够的时间参与比赛。
4. 表演赛：在比赛结束后，组织幼儿进行足球表演赛，让他们展示他们学到的足球技巧和团队合作精神。可以设置一些简单的足球表演动作，如传球配合、射门等。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括技巧运用、团队合作等方面。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，提高他们的自信心和自我表达能力。
3. 对幼儿的表演进行评估，给予积极的反馈和建议。
五、活动延伸：
1. 组织幼儿观看足球比赛，培养他们对足球运动的兴趣。
2. 鼓励幼儿参加足球俱乐部或学校的足球训练，进一步提高他们的足球技能和团队合作能力。
结语：
通过足球表演赛这一活动，幼儿园大班的孩子们不仅可以提升身体素质，还能培养社交能力，让他们在团队合作中学习、成长和进步。同时，他们也能通过这一活动体验到足球运动的乐趣，培养对运动的兴趣和热爱。这样的活动设计不仅促进了幼儿园大班孩子的身体健康发展，也为他们的社交能力和未来的发展打下了坚实的基础。
（共计638字）
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇三
设计思路：
在平时的户外运动中，我班的孩子通过自由组合、自行命名的方式组成了5～6人一组的小队，且曾尝试过自由传球的游戏，我班的孩子都很喜欢玩足球，每次都是玩的满头大汗都不肯去休息，但是绝大部分孩子都不能掌握正确的带球方法和传球技巧。而作为一项运动的足球，有很强的规则性和技能值得挖掘。因而，我设计了这一节以表演赛为情境的技巧探索、尝试的运动活动。
活动目标：
1.学习用脚带球过障碍的踢法，尝试不同的带球方法。
2.乐于探索踢足球的方法，体验竞赛带来的情感变化。
活动准备：
小足球若干（与幼儿人数相等），小椅子9张（也可以是轮胎）
活动过程：
一、导入
1.设置情境
师（作手握话筒状）：“森林里要召开一场运动会，这次运动会上，我们班级将会有三个代表队被邀请，参加这一次的表演赛，我们要给森林的动物们表演一场用脚带球的比赛。我是这一次比赛的主持人——眼镜哥哥！”【语气夸张点，制造活跃的气氛】
“那么会有哪几个队会参加这一次的比赛呢？”
（师报出队伍的名字，该队和“观众”打招呼）
2.热身活动
师：“由于比赛还没有开始，我们还有一段时间自由采访的时间，作为主持人，我想先采访一下我们的运动员：谁知道用脚带球有哪些方法？”
“怎样让足球很听话地跟着我们的脚呢？”
“你愿意为大家表演一下么？”
（幼儿自由发言，分享经验）
“好了，不打扰大家了，下面请你们去练习一下吧！”
（幼儿分散活动，自由热身）
二、比赛
1.熟悉规则
师：“各位运动员请注意，各位运动员请注意，比赛马上就要开始了，请快速到主持人的前面集合，请快速到主持人的前面集合。”
师：“激动人心的比赛就要开始了，下面我先介绍这次比赛的游戏规则：用脚带球在场地上走，还要不停的绕过设置的障碍——小椅子，走到终点后，下一位运动员出发，表演的最好的那一队将会获得胜利。”
2.比赛
（师不断地以语言鼓励、表扬，肯定好的带球动作。）
3.调整难度
师：“刚才你们的表演简直太好了，森林里的动物们看的好激动噢，他们还想再看一遍你们的表演，不过这一次要增加难度，你们有没有信心？”
三、休息
师：“好了，森林里的小动物们会举行选举，它们明天会在森林的广播里公布比赛的结果。现在我，作为主持人，想请大家谈谈，你今天的感受？”
“你觉得谁的带球方法比较有意思？”
（动作的创意、表演时的感受、学到了什么等等）
活动记录与反思：
目标设定是建立在对孩子已有经验的.把握之上的，对于大班的孩子，他们需要学习、也有能力学习控球的技能。活动的设计以孩子能活泼、积极主动的活动为导向。但是，在过程中，对于个别幼儿的信息关注不够，回应不够，不能很好地顾及孩子们的个体差异。在教学的环节中，一度出现了孩子们的散的太开，有短暂的失去控制的情况，这就显得在孩子们的位置的设计上存在着问题，没有考虑周全。
另外，运动活动的趣味性不够，如果加上音乐，效果可能会更好。
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇四
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇五
目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
一、热身运动
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏：运球回家
1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
足球表演赛幼儿园大班健康活动教学设计 篇六
活动目标
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
活动准备
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
活动过程
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。
6、足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
活动建议
1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
