幼儿园大班《看外婆》教案【推荐3篇】
幼儿园大班《看外婆》教案 篇一
《看外婆》是一本非常适合幼儿园大班的绘本故事。通过这个故事，可以引导孩子们了解家庭成员的角色与关系，培养他们对家庭的感恩之情。本教案将结合绘本内容，设计一系列活动，帮助孩子们深入理解故事，提高他们的综合能力。
一、故事介绍
1. 故事名称：《看外婆》
2. 故事内容：故事主要讲述了小明和妈妈去看外婆的经历。小明和妈妈乘坐公交车来到外婆家，外婆热情地迎接他们。在外婆家，小明看到了很多熟悉的东西，也品尝到了外婆亲手做的美食。最后，小明和妈妈告别外婆，回到了自己的家。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解家庭成员的角色与关系。
（2）通过绘本故事，培养孩子们对家庭的感恩之情。
2. 情感与态度目标：
（1）培养孩子们的家庭观念，懂得家人之间的关爱与帮助。
（2）培养孩子们的感恩之心，学会珍惜亲情。
三、教学准备
1. 绘本《看外婆》：每个孩子都需要一本。
2. 家庭成员图片：准备一些家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、外婆、外公等。
四、教学过程
1. 情境导入
教师展示绘本《看外婆》，引导孩子们观察书封和书名，并提问：你们知道外婆是什么意思吗？外婆是谁？与外婆一起生活的人有哪些？
2. 故事讲解
教师带领孩子们共同阅读绘本《看外婆》，并进行适当的停顿，引导孩子们思考故事情节和人物关系。
3. 角色扮演
将家庭成员的图片分发给孩子们，让他们根据图片的角色扮演故事中的人物。教师可以扮演小明，与孩子们一起进行角色扮演，重现故事情节。
4. 家庭关系图
教师引导孩子们制作家庭关系图，将自己的家庭成员用图片或者绘画的方式展示出来，同时画出各个家庭成员之间的关系。
5. 家庭感恩信
教师鼓励孩子们写一封感恩信，表达对家庭成员的感谢之情。孩子们可以选择给爸爸、妈妈、外婆、外公等亲人写信，表达自己对他们的爱和感激之情。
6. 教学反思
教师带领孩子们回顾学习内容，询问他们对故事的理解和感受。同时，鼓励孩子们分享自己写的感恩信。
通过以上活动的设计，孩子们可以更好地理解故事《看外婆》，并培养他们对家庭的感恩之情。同时，通过角色扮演和制作家庭关系图，能够加深孩子们对家庭成员的认知，并培养他们的情感与态度。最后，通过写感恩信的活动，可以让孩子们学会珍惜亲情，表达自己的爱和感激之情。
幼儿园大班《看外婆》教案 篇二
《看外婆》是一本非常适合幼儿园大班的绘本故事。通过这个故事，可以引导孩子们了解家庭成员的角色与关系，培养他们对家庭的感恩之情。本教案将结合绘本内容，设计一系列活动，帮助孩子们深入理解故事，提高他们的综合能力。
一、故事介绍
1. 故事名称：《看外婆》
2. 故事内容：故事主要讲述了小明和妈妈去看外婆的经历。小明和妈妈乘坐公交车来到外婆家，外婆热情地迎接他们。在外婆家，小明看到了很多熟悉的东西，也品尝到了外婆亲手做的美食。最后，小明和妈妈告别外婆，回到了自己的家。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解家庭成员的角色与关系。
（2）通过绘本故事，培养孩子们对家庭的感恩之情。
2. 情感与态度目标：
（1）培养孩子们的家庭观念，懂得家人之间的关爱与帮助。
（2）培养孩子们的感恩之心，学会珍惜亲情。
三、教学准备
1. 绘本《看外婆》：每个孩子都需要一本。
2. 家庭成员图片：准备一些家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、外婆、外公等。
四、教学过程
1. 情境导入
教师展示绘本《看外婆》，引导孩子们观察书封和书名，并提问：你们知道外婆是什么意思吗？外婆是谁？与外婆一起生活的人有哪些？
2. 故事讲解
教师带领孩子们共同阅读绘本《看外婆》，并进行适当的停顿，引导孩子们思考故事情节和人物关系。
3. 角色扮演
将家庭成员的图片分发给孩子们，让他们根据图片的角色扮演故事中的人物。教师可以扮演小明，与孩子们一起进行角色扮演，重现故事情节。
4. 家庭关系图
教师引导孩子们制作家庭关系图，将自己的家庭成员用图片或者绘画的方式展示出来，同时画出各个家庭成员之间的关系。
5. 家庭感恩信
教师鼓励孩子们写一封感恩信，表达对家庭成员的感谢之情。孩子们可以选择给爸爸、妈妈、外婆、外公等亲人写信，表达自己对他们的爱和感激之情。
6. 教学反思
教师带领孩子们回顾学习内容，询问他们对故事的理解和感受。同时，鼓励孩子们分享自己写的感恩信。
通过以上活动的设计，孩子们可以更好地理解故事《看外婆》，并培养他们对家庭的感恩之情。同时，通过角色扮演和制作家庭关系图，能够加深孩子们对家庭成员的认知，并培养他们的情感与态度。最后，通过写感恩信的活动，可以让孩子们学会珍惜亲情，表达自己的爱和感激之情。
幼儿园大班《看外婆》教案 篇三
幼儿园大班《看外婆》教案
活动目标
1、通过活动培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度、竞争意识。
2、提高幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力，初步体验团队合作精神和同心协力完成任务的快乐。
3、通过活动使幼儿懂得关心他人，尊敬长辈的良好品德。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力；
教学难点：使幼儿体会到应该尊敬长辈、关心他人。
活动准备
已习得儿歌经验《看外婆》、活动音乐、大脚板鞋子、小篮筐、苹果若干 （红色卡纸制成）。
活动过程
一、开始环节
1、准备环节：教师带领幼儿随音乐做准备活动（弯腰、甩手、跳一跳、踢腿等简单动作）；
2、活动引入：将教育活动中学习的儿歌《看外婆》作为故事引入，唤起幼儿的注意。
看外婆，过小河；
提着篮子看外婆。
篮里装的啥礼物，
香甜香甜大苹果。
二、基本环节
1、了解大鞋及用途
教师讲述儿歌故事：“今天，老师听说外婆生病了，我们一起去看看外婆吧。可是外婆生病了，我们要不要带一点礼物去看望她呢？”幼儿根据儿歌的引导，大部分就会回答带苹果去看外婆。
可是外婆家门前有一条小河，我们要穿上大鞋子走过去才不会湿了脚。教师出示大脚板鞋子，先让幼儿猜一猜怎么来穿，然后再进行总结并请幼儿示范怎么穿鞋子。（三位幼儿穿一双鞋子，把脚伸进木板上的橡筋里就行了）
2、介绍规则并分组比赛
教师介绍游戏规则：“我们走的时候三个小朋友一定要一起迈出同一只脚。比如说先迈左脚、再迈右脚。不然有的小朋友迈左脚，有的小朋友又迈右脚，这样会摔倒的。如果一位小朋友出的脚不一样，大家都会摔倒，会影响整组小朋友的成绩，所以我们一会走的.时候可以一边喊一边走‘左、右，左、右’。小朋友要记住后面的小朋友走的时候要扶住前一个小朋友的腰。前面三个小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脱下来交给后面的小朋友，然后分为两组，看看哪一组的小朋友能走的最快、最好的把苹果送给外婆然后再回到老师这里”。
3、教师总结点评
教师讲一讲在活动中存在的问题（如三位幼儿的配合），然后再给予表扬，特别是有的幼儿摔倒了，自己还勇敢的爬起来继续走，这也很令我感动。教师告诉幼儿外婆收到了礼物很开心，身体也好了许多，并谢谢我们大三班的小朋友们。同时教师还应启发幼儿想一想如果身边的亲人、同伴身体不好，或是需要帮助的时候，我们都应该多多关心他人。
三、结束环节
让幼儿互相帮助放松一下身体，然后再去饮水解便。
四、延伸环节
教师可以让家长配合，平时家人生病时带上礼物和幼儿一同前往看望，并教育幼儿关心他人、尊重长辈。使我们的一日活动与家庭联系起来，真正达到活动的目标。
教学反思
1、在备课过程中，我选用了才学的一首儿歌《看外婆》，我认为儿歌琅琅上口，幼儿很快就学会并能背诵。所以我想将这首儿歌作为故事情节的引入开展活动。
2、在活动过程中进行的还是比较顺利，幼儿看到有许多老师在旁听课，不仅没有紧张，反而十分活跃。由于在介绍怎么穿鞋子的时候，说的有点过多时间上有一些延迟。我主要是怕幼儿不清楚怎么穿时，就会重心不稳摔跤。但是实际操作时发现幼儿都十分聪明都了解规则。只是在走的过程中刚开始没有习惯三人同时出脚，难免发生摔倒的情况，特别是在拐弯的时候需要更加紧密的团结协作。另外，我班的幼儿年龄基本上都是5岁了，所以这个活动对他们还是比较适合的。如果在以后的活动中多多练习三个人就会走的比较协调了。最后我发现幼儿对这个游戏都十分的感兴趣，比较容易接纳游戏，最主要的是他们都很勇敢。
3、整个活动效果我还是比较满意的，只是在以后的活动中希望老师讲的能更少一些，让幼儿的自主性得到提高，能少说的就少说，能不说的则不说就行了。教师的语言还能更通俗易懂，使幼儿与教师交流的更畅通。
4、如果我重新上这节课，我也许会换一个故事环境。另外由于是幼儿第一次接触这种大脚板鞋子，在制定规则时可能就不让他们转弯再回来，等他们多练习几次后再设计转弯的环节。当时听课的老师们也觉得转弯时对于幼儿有些难度，但是这也培养了他们不怕困难的品质，要敢于想办法。同时在看到三位幼儿在摔倒之后又重新站起来的精神所感动。也许他们是农村的孩子，家长平时没有事无巨细的照料，才使得他们身上没有那种娇气的行为。我为我的孩子们感到骄傲。
