幼儿园小班花园里的蝴蝶教案(优选3篇)

幼儿园小班花园里的蝴蝶教案 篇一

蝴蝶是美丽的昆虫，也是幼儿园小班常见的生物。为了让孩子们更好地了解蝴蝶，我们设计了一堂关于蝴蝶的教案。

教学目标：

1. 让孩子们了解蝴蝶的外貌特征和生命周期。

2. 培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识。

教学准备：

1. 展示蝴蝶的图片和模型。

2. 准备幼儿园花园中的蝴蝶观察区。

3. 准备一些蝴蝶绘画和剪纸的材料。

教学过程：

1. 导入：通过展示蝴蝶的图片和模型，引发孩子们对蝴蝶的兴趣。教师可以问孩子们是否见过蝴蝶，了解他们对蝴蝶的认知。

2. 讲解：教师向孩子们介绍蝴蝶的外貌特征，如有多少只脚、有多少对翅膀等。同时，教师可以向孩子们展示蝴蝶的不同种类，让他们了解蝴蝶的多样性。

3. 观察：带领孩子们到幼儿园花园中的蝴蝶观察区，让他们观察花园中的蝴蝶。教师可以鼓励孩子们仔细观察蝴蝶的飞行姿势、颜色和形状等，同时提醒他们保持安全距离。

4. 绘画：回到教室后，给孩子们提供绘画和剪纸的材料，让他们根据自己的观察，用颜色和纸张创造出属于自己的蝴蝶。教师可以引导孩子们选择颜色和形状，鼓励他们发挥想象力。

5. 分享：让孩子们展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的观察和创作过程。教师可以帮助孩子们描述自己的蝴蝶，如颜色、形状和特点等。

6. 总结：教师向孩子们总结蝴蝶的外貌特征和生命周期，并鼓励他们继续观察和了解蝴蝶。同时，教师可以提问孩子们对蝴蝶的新认识和感受。

通过这堂关于蝴蝶的教案，孩子们不仅了解了蝴蝶的外貌特征和生命周期，还培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过分享和合作，孩子们也培养了团队合作意识。希望这堂教案能够让孩子们对蝴蝶充满兴趣，并进一步探索和了解自然的奥秘。

幼儿园小班花园里的蝴蝶教案 篇二

蝴蝶是幼儿园小班常见的生物，也是孩子们喜欢的昆虫之一。为了让孩子们更好地了解蝴蝶，我们设计了一堂关于蝴蝶的教案。

教学目标：

1. 让孩子们了解蝴蝶的生命周期和习性。

2. 培养孩子们的观察力和思维能力。

3. 培养孩子们的爱护动物和保护环境意识。

教学准备：

1. 展示蝴蝶的图片和模型。

2. 准备幼儿园花园中蝴蝶的观察记录表。

3. 准备一些蝴蝶图书和视频资料。

教学过程：

1. 导入：通过展示蝴蝶的图片和模型，引发孩子们对蝴蝶的兴趣。教师可以问孩子们他们对蝴蝶的了解和感受，从而了解孩子们的认知水平。

2. 讲解：教师向孩子们介绍蝴蝶的生命周期和习性，如蝴蝶的蛹期、觅食方式等。同时，教师可以通过图书和视频资料，让孩子们更直观地了解蝴蝶的生活。

3. 观察：带领孩子们到幼儿园花园中的蝴蝶观察区，让他们观察花园中的蝴蝶。教师可以引导孩子们观察蝴蝶的飞行轨迹、吸食花蜜的方式等，并鼓励他们记录自己的观察结果。

4. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组负责观察一只蝴蝶，并记录下蝴蝶的特征和行为。教师可以提供观察记录表，引导孩子们填写观察结果。

5. 分享：让每个小组分享自己观察到的蝴蝶特征和行为。教师可以组织小组间的交流，让孩子们互相学习和分享。

6. 总结：教师向孩子们总结蝴蝶的生命周期和习性，并与他们讨论如何保护蝴蝶和其他昆虫。教师可以引导孩子们思考减少使用杀虫剂、种植花草等方法，保护蝴蝶和昆虫的生存环境。

通过这堂关于蝴蝶的教案，孩子们不仅了解了蝴蝶的生命周期和习性，还培养了他们的观察力和思维能力。同时，通过讨论保护蝴蝶和昆虫的方法，孩子们也培养了爱护动物和保护环境的意识。希望这堂教案能够让孩子们更加关注和尊重大自然，保护蝴蝶和其他昆虫的生存环境。

幼儿园小班花园里的蝴蝶教案 篇三

幼儿园小班花园里的蝴蝶教案

　　活动目标：

　　1.练习在指定范围内躲闪跑。

　　2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

　　3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　音乐（柔和的和快速的）、场地布置、幼儿胸饰

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

　　二、热身运动

　　三、基本部分

　　1.听不同的音乐四散跑

　　2.去花园采花四散跑

　　3.把小花送回家，定点跑

　　4.游戏：捉蝴蝶

　　四、放松活动

　　活动反思：

　　一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

　　年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经验不丰富、

　　1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

　　蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来说是多么有趣的一件事情！

　　2.创设丰富的游戏情境

　　有了幼儿感兴趣的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

　　二、对比鲜明的音乐，为活动锦上添花

　　在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的'音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。

　　三、不足之处

　　上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得还可以编创相应情境，减少一定的活动量；教师的组织语言应更精练些；在游戏中，还应更注意幼儿的安全。

　　小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。