幼儿园中班《送小鸟回家》教案【优选3篇】
幼儿园中班《送小鸟回家》教案 篇一
标题：用《送小鸟回家》激发幼儿对动物保护的意识
引言：幼儿园中班的教育应该注重培养幼儿的情感体验和社会意识。通过教材《送小鸟回家》，我们可以引导幼儿对动物保护产生兴趣，培养他们的爱心和责任感。本教案将详细介绍如何利用这个教材进行情感教育和社会意识培养。
一、教学目标：
1. 激发幼儿对动物保护的兴趣，培养他们的爱心和责任感；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的社会意识，让他们懂得帮助需要帮助的人和动物。
二、教学准备：
1. 教材：《送小鸟回家》；
2. 教具：小鸟饲料、小鸟窝、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等；
3. 布置教室环境：悬挂与故事相关的图片，如小鸟、树木、小鸟窝等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师出示图片，提问：“这是什么动物？你们有没有看到过这个动物？”引导幼儿回忆和描述小鸟的特点。
2. 欣赏故事：
教师用生动有趣的语言讲述《送小鸟回家》的故事，引导幼儿仔细聆听，感受故事中小鸟遇到困难时的心情。
3. 情感教育：
通过故事，引导幼儿讨论问题：“小鸟遇到困难时，我们应该怎么办？”鼓励幼儿表达自己的想法，并引导他们关注和帮助需要帮助的动物。
4. 手工制作：
教师带领幼儿制作小鸟窝，让幼儿亲自动手，体验制作的乐趣。教师可以提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照指示进行操作。
5. 爱心行动：
教师与幼儿一起制作小鸟饲料，然后带领幼儿一起到校园中放置饲料，为校园里的小鸟提供帮助。在行动过程中，教师引导幼儿观察小鸟的行为，感受帮助他人的快乐。
四、教学延伸：
1. 观察小鸟的行为：教师鼓励幼儿观察校园中的小鸟，记录它们的行为和习性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 探究动物保护：通过观察和探究，引导幼儿了解动物的生活环境和食物，让他们明白保护动物的重要性。
五、教学反思：
通过《送小鸟回家》这个教材，我们成功地激发了幼儿对动物保护的兴趣，培养了他们的爱心和责任感。在教学过程中，幼儿积极参与，表达了自己的想法，通过制作小鸟窝和放置饲料，他们体验到了帮助他人的快乐。通过这个教案的实施，幼儿对动物保护有了更深入的理解，同时也培养了他们的观察力和动手能力。希望今后能继续通过这样的教学活动，培养幼儿的社会意识和责任感。
幼儿园中班《送小鸟回家》教案 篇二
标题：用《送小鸟回家》激发幼儿的创造力和合作意识
引言：幼儿园中班的教育应该注重培养幼儿的创造力和合作意识。通过教材《送小鸟回家》，我们可以引导幼儿主动参与故事中的情节创作，培养他们的创造力和合作意识。本教案将详细介绍如何利用这个教材进行创造力和合作意识的培养。
一、教学目标：
1. 激发幼儿的创造力，培养他们对故事情节的想象和创作能力；
2. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、互助。
二、教学准备：
1. 教材：《送小鸟回家》；
2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料等；
3. 布置教室环境：悬挂与故事相关的图片，如小鸟、树木等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师出示图片，提问：“这是什么动物？你们有没有想过小鸟遇到了什么困难？”引导幼儿思考小鸟的生活环境和可能遇到的困难。
2. 欣赏故事：
教师给幼儿讲述《送小鸟回家》的故事大纲，引导幼儿想象故事中小鸟遇到的困难和解决办法。
3. 创作情节：
教师组织幼儿分组，每个小组根据自己的想象，创作小鸟遇到的困难和解决办法的情节。教师可以提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照指示进行操作。
4. 合作表演：
每个小组表演自己创作的情节，其他幼儿观看并给予鼓励和评价。教师引导幼儿学会倾听和尊重他人的创作，培养他们的合作意识。
5. 故事续写：
教师带领幼儿继续创作故事的后续情节，让幼儿展示自己的创造力和想象力。教师可以提供纸张和绘画工具，引导幼儿用图画继续编写故事。
四、教学延伸：
1. 制作场景道具：教师引导幼儿制作与故事情节相关的道具，如小鸟窝、树木等，让他们更好地参与故事表演。
2. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作、互助，培养合作意识。
五、教学反思：
通过《送小鸟回家》这个教材，我们成功地激发了幼儿的创造力和合作意识。在教学过程中，幼儿积极参与，展示了自己的想象力和创作能力。通过小组合作和表演，幼儿学会了倾听和尊重他人的创作，培养了合作意识。通过这个教案的实施，幼儿的创造力得到了有效的培养，他们也懂得了与他人合作的重要性。希望今后能继续通过这样的教学活动，培养幼儿的创造力和合作意识。
幼儿园中班《送小鸟回家》教案 篇三
幼儿园中班《送小鸟回家》教案
活动目标：
1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
1.讲述图片PPT。
2.每人一份图片。
活动过程：
1.播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。
指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
2.出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？
指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的'基本内容。
3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。
（1）幼儿两人一组，自由讲述。
指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。
（2）每组派代表讲述。
指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。
指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
4.教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。
指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。
指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
5.幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
（1）幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。
指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用"可是""接着"的连接词，完整地讲述一个好听的故事。
指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用"可是""接着"的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。
（2）每组派代表讲述、表演。
指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语？
指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子
活动延伸：
把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
附故事：
一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。
接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。
接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。
小百科：飞禽的总称，是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。长羽毛，能维持身体的恒温;胸部有突起的龙骨突，全身骨骼多空隙，内充气体，故身体轻便;前肢成翼，后肢行走，多数能飞行，活动范围广泛，也有的翼退化，而不能飞行，活动区域相对较小，如鸵鸟、企鹅及多数家禽等。
