幼儿园小班《开心跳跳糖》教案【经典3篇】
幼儿园小班《开心跳跳糖》教案 篇一
标题：《开心跳跳糖》教案：培养幼儿的动感节奏与协调能力
引言：《开心跳跳糖》是一款适合小班幼儿园的游戏活动，通过跳跃的方式锻炼幼儿的身体协调能力和动感节奏。本教案将详细介绍如何开展这项活动，让幼儿在欢乐的氛围中成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动感节奏能力，提高身体协调性；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备：
1. 跳跳糖游戏卡片；
2. 音乐播放器；
3. 舒适的活动场地。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏自由舞动，热身活动结束后，引入《开心跳跳糖》游戏。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿们展示跳跳糖游戏卡片，每个卡片上都有一个动作和节奏。教师示范一遍后，让幼儿们依次跳跃执行相应的动作。
3. 小组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组中有一位幼儿担任“队长”，其他幼儿依次进行跳跃动作并配合节奏。鼓励小组之间进行互动和合作。
4. 创作表演：让每个小组根据自己的想法和特点，创作一段独特的跳跃表演。鼓励幼儿们发挥创造力，展示个性。
5. 整体展示：每个小组轮流进行表演，其他小组观摩并鼓掌欢呼，增强幼儿的自信心和表达能力。
6. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享每个小组的表演亮点，鼓励幼儿们展示自己的成果。
四、教学延伸：
1. 家庭游戏：鼓励幼儿将跳跳糖游戏带回家，与家人一起玩耍，分享游戏的乐趣。
2. 节奏感培养：在日常活动中，加强对幼儿的节奏感培养，例如通过音乐和舞蹈活动来提高幼儿的音乐感知能力。
3. 跳跃运动：在户外活动中，提供更多的跳跃运动机会，例如踢毽子、跳绳等，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班《开心跳跳糖》教案 篇二
标题：《开心跳跳糖》教案：培养幼儿的合作意识和团队精神
引言：幼儿园是培养幼儿社交能力的重要阶段，而《开心跳跳糖》这个游戏活动可以有效地培养幼儿的合作意识和团队精神。本教案将详细介绍如何通过这个活动来促进幼儿的团队合作。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
2. 提高幼儿的沟通能力和协调能力；
3. 培养幼儿的自信心和团队荣誉感。
二、教学准备：
1. 跳跳糖游戏卡片；
2. 音乐播放器；
3. 舒适的活动场地。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏自由舞动，热身活动结束后，引入《开心跳跳糖》游戏。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿们展示跳跳糖游戏卡片，每个卡片上都有一个动作和节奏。教师示范一遍后，让幼儿们依次跳跃执行相应的动作。
3. 小组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组中有一位幼儿担任“队长”，其他幼儿依次进行跳跃动作并配合节奏。鼓励小组之间进行互动和合作。
4. 团队协作：引导幼儿们在小组内相互合作，通过互相配合和协商，完成更复杂的动作和节奏。
5. 团队竞赛：组织小组之间进行跳跃表演的比拼，评选出最佳表演团队，并给予奖励和表彰。
6. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享每个小组的合作亮点，强调团队合作的重要性。
四、教学延伸：
1. 团队合作：在日常活动中，鼓励幼儿们进行更多的团队合作活动，例如拼图游戏、角色扮演等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 分享经验：鼓励幼儿们分享在跳跳糖游戏中的合作经验，让幼儿从彼此的经验中学习，形成良好的合作习惯。
3. 团队荣誉感：在幼儿园中设立团队荣誉感的奖励机制，鼓励幼儿们通过团队合作获得成就感和自豪感。
幼儿园小班《开心跳跳糖》教案 篇三
幼儿园小班《开心跳跳糖》教案
活动目标：
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备：
1、每人一份跳跳糖。
2、欢快的背景音乐。
3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。
活动重难点：
认识，感知跳跳糖的特性。
能找到和自己颜色相同的跳跳糖，并做出更多不同的动作。
活动过程：
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”
（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）
3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”
4、讨论
（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）
（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的'感受。
1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”
师示范，引导幼儿跳起来
鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较
（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）
2、休息并进行初步的点评。
师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）
师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）
围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。
3、游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳
师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”
让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！
活动反思
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。
小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。
