幼儿园中班《借动物》教案【经典3篇】
幼儿园中班《借动物》教案 篇一
幼儿园中班《借动物》教案
教案名称：借动物
教学目标：
1. 通过观察和借鉴动物的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：
1. 动物的特点及其运动方式。
2. 动物的基本生活习性。
3. 动物的分类。
教学准备：
1. 图片和实物：动物图片、动物模型等。
2. 教具：大型画纸、彩色笔、贴纸等。
教学过程：
活动一：观察动物特点
1. 教师出示不同的动物图片，引导幼儿观察动物的外形、颜色、大小等特点。
2. 让幼儿分组讨论，以小组为单位，选择一个自己喜欢的动物进行介绍。每个小组选择一个代表，向其他小组介绍他们选择的动物，并描述动物的特点。
活动二：模仿动物运动
1. 教师带领幼儿观察不同动物的运动方式，如：蛙跳、猫爬等。
2. 让幼儿模仿动物的运动，进行游戏。如：模仿猫爬行走，模仿蛙跳跳跃等。
活动三：动物的生活习性
1. 教师出示动物图片，引导幼儿讨论不同动物的生活习性，如：狮子喜欢群居，独角兽喜欢独居等。
2. 让幼儿分组选择一个动物，通过绘画或贴纸的方式，展示他们对该动物的了解。
活动四：动物的分类
1. 教师用简单易懂的语言，向幼儿介绍动物的分类方法，如：按食性分为食草动物、食肉动物等。
2. 让幼儿自主选择一个动物，根据其特点进行分类。
活动五：动物故事分享
1. 鼓励幼儿分享与动物相关的故事，可以是真实的，也可以是幼儿自己编写的故事。
2. 让幼儿进行小组交流和互动，分享彼此的故事。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观察动物园或农场，深入了解动物的生活环境和习性。
2. 可以组织幼儿制作动物手偶或面具，进一步加深对动物的认识和理解。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头表达和绘画作品，评估幼儿对动物的理解和认知。
幼儿园中班《借动物》教案 篇二
幼儿园中班《借动物》教案
教案名称：借动物
教学目标：
1. 通过观察和借鉴动物的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：
1. 动物的特点及其运动方式。
2. 动物的基本生活习性。
3. 动物的分类。
教学准备：
1. 图片和实物：动物图片、动物模型等。
2. 教具：大型画纸、彩色笔、贴纸等。
教学过程：
活动一：观察动物特点
教师出示不同的动物图片，引导幼儿观察动物的外形、颜色、大小等特点。通过讨论，让幼儿了解动物的多样性。
活动二：模仿动物运动
教师带领幼儿观察不同动物的运动方式，如：蛙跳、猫爬等。让幼儿模仿动物的运动，进行游戏。通过模仿动物运动，培养幼儿的动手能力和协调能力。
活动三：动物的生活习性
教师出示动物图片，引导幼儿讨论不同动物的生活习性，如：狮子喜欢群居，独角兽喜欢独居等。通过讨论，让幼儿了解不同动物的生活方式。
活动四：动物的分类
教师用简单易懂的语言，向幼儿介绍动物的分类方法，如：按食性分为食草动物、食肉动物等。让幼儿自主选择一个动物，根据其特点进行分类。通过分类游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
活动五：动物故事分享
鼓励幼儿分享与动物相关的故事，可以是真实的，也可以是幼儿自己编写的故事。通过分享故事，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学延伸：
可以组织幼儿观察动物园或农场，深入了解动物的生活环境和习性。通过实地观察，加深对动物的认识和理解。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现。通过幼儿的口头表达和绘画作品，评估幼儿对动物的理解和认知。
幼儿园中班《借动物》教案 篇三
幼儿园中班《借动物》教案
活动目标：
1、了解常见动物的特征和习性。
2、增进喜爱动物的情感。
3、通过多媒体教学，初步理解《借动物》内容，记住故事的主要情节。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、课件《借动物》。
2、动物图片若干。
3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里 3）走钢丝
活动过程：
一 、导入主题。
这里的动物不光让人看，还往外借呢
二、欣赏课件
（一）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？
（二）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。
（三）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？
老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。
（四）完整欣赏故事
三、观察图片
（一）出示3张图片
动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？
（二）幼儿想象操作。
（三） 汇总幼儿操作结果，个别交流。
你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？
活动延伸：
你想借什么动物？为什么？
活动反思：
本次活动属于学前儿童语言教育中的'讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。
不足之处：
第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事
