幼儿的科学实践教案【最新3篇】
幼儿的科学实践教案 篇一
标题：探索自然界：引导幼儿进行植物生长实验
简介：本教案旨在通过植物生长实验引导幼儿探索自然界的奥秘，培养幼儿的观察力和科学实践能力。
一、教学目标：
1. 学习认识植物生长的基本过程和需要的条件。
2. 培养幼儿的观察力和实验探究能力。
3. 培养幼儿的科学思维和科学探索意识。
二、教学准备：
1. 种子、花盆、土壤、水、阳光等实验所需材料。
2. 绘本、图片或视频等辅助教具。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看绘本或展示图片，引导幼儿了解植物的生长过程。
2. 概念讲解：简要介绍植物生长的基本过程和所需的条件，如土壤、水、阳光等。
3. 实验设计：
a. 分组：将幼儿分成小组，每组3-4人。
b. 实验步骤：
- 幼儿自行填充土壤到花盆中。
- 幼儿在土壤中放入种子，并按要求浇水。
- 幼儿摆放花盆在不同的位置，如阳光下、阴暗处等。
c. 观察记录：引导幼儿观察花盆中种子的生长情况，并记录观察结果。
4. 实验结果分析：引导幼儿分析不同条件对种子生长的影响，并进行讨论。
5. 总结：帮助幼儿总结实验结果，理解植物生长的基本过程和所需的条件。
6. 拓展活动：引导幼儿在家中进行类似实验，观察不同植物在不同条件下的生长情况，并记录观察结果。
四、教学评价：
1. 观察记录表：幼儿能够准确记录实验过程和观察结果。
2. 实验结果分析：幼儿能够正确分析不同条件对种子生长的影响，并表达自己的观点。
3. 参与度：幼儿积极参与实验和讨论，展示出对科学实践的兴趣和热情。
幼儿的科学实践教案 篇二
标题：探索物体的密度：引导幼儿进行浮沉实验
简介：本教案旨在通过浮沉实验引导幼儿探索物体的密度，培养幼儿的观察力和科学实践能力。
一、教学目标：
1. 学习认识物体的密度和浮沉现象。
2. 培养幼儿的观察力和实验探究能力。
3. 培养幼儿的科学思维和科学探索意识。
二、教学准备：
1. 水、不同密度的物体（如塑料球、木块、金属块等）等实验所需材料。
2. 绘本、图片或视频等辅助教具。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看绘本或展示图片，引导幼儿了解物体的浮沉现象。
2. 概念讲解：简要介绍物体的密度和浮沉现象，引导幼儿理解相关概念。
3. 实验设计：
a. 分组：将幼儿分成小组，每组3-4人。
b. 实验步骤：
- 幼儿观察不同物体的外观和材质。
- 幼儿逐个将物体放入水中，观察其浮沉情况。
c. 观察记录：引导幼儿观察不同物体的浮沉情况，并记录观察结果。
4. 实验结果分析：引导幼儿分析不同物体的浮沉情况与其密度的关系，并进行讨论。
5. 总结：帮助幼儿总结实验结果，理解物体的密度和浮沉现象。
6. 拓展活动：引导幼儿在家中进行类似实验，观察不同物体的浮沉情况，并记录观察结果。
四、教学评价：
1. 观察记录表：幼儿能够准确记录实验过程和观察结果。
2. 实验结果分析：幼儿能够正确分析不同物体的浮沉情况与其密度的关系，并表达自己的观点。
3. 参与度：幼儿积极参与实验和讨论，展示出对科学实践的兴趣和热情。
幼儿的科学实践教案 篇三
幼儿的科学实践教案
准备：
1、
易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表
2、操作材料：
牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座、
过程：
一、引题
1、 老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。
2、出示牙膏盒、纸张，引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动？
二、提出问题：
请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。
提示：可以改变它们的形状，也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙，让它们滚动起来。
要求：可以先帮助牙膏盒，也可以先帮助纸张变一变，做好一个后要放在地上滚一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。看谁今天想出来的办法最多。
三、幼儿操作，师巡视指导。
四、集中分享：
1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果，根据他们出示的作品记录。
2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦
设计意图：
在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。
本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的`过程中来；将已有的动手能力发挥出来。而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。
活动目标：
1、 鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。
2、 体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望。
