促进幼儿协调能力发展的教学设计(最新3篇)

促进幼儿协调能力发展的教学设计 篇一

幼儿期是儿童身体和大脑发展的关键时期，协调能力的培养对于幼儿综合发展具有重要意义。因此，为了促进幼儿协调能力的发展，教师需要设计出一系列富有趣味性和挑战性的教学活动。本文将介绍一种促进幼儿协调能力发展的教学设计。

首先，我们可以设计一些视觉和运动协调的活动。例如，让幼儿在教室内找到并踩在不同颜色的地板砖上，或是进行跳绳等活动。这些活动可以帮助幼儿培养眼手脚的协调能力，提高他们的空间感知能力。

其次，我们可以设计一些听觉和运动协调的活动。例如，播放不同的音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行舞蹈或拍手等动作。这些活动可以帮助幼儿培养音乐感知能力和身体协调能力。

另外，我们可以设计一些手眼协调的活动。例如，让幼儿进行拼图、插秧、穿鞋等活动。这些活动可以帮助幼儿培养手眼协调能力和精细动作能力。

此外，我们还可以设计一些平衡和运动协调的活动。例如，让幼儿进行单脚跳、走平衡木、玩踢毽子等活动。这些活动可以帮助幼儿培养平衡感和身体协调能力。

最后，我们可以设计一些团队合作和运动协调的活动。例如，让幼儿进行搬运、传球、接力赛等活动。这些活动可以帮助幼儿培养团队合作精神和身体协调能力。

在教学过程中，教师需要注重活动的设计和组织。首先，活动要富有趣味性，吸引幼儿的注意力。其次，活动要适应幼儿的年龄和发展水平，不能过于简单或过于复杂。最后，教师要提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高协调能力。

总之，通过设计一系列富有趣味性和挑战性的教学活动，可以有效促进幼儿协调能力的发展。教师在教学过程中要注重活动的设计和组织，提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高协调能力的发展水平。

促进幼儿协调能力发展的教学设计 篇二

幼儿期是儿童身体和大脑发展的关键时期，协调能力的培养对于幼儿综合发展具有重要意义。因此，为了促进幼儿协调能力的发展，教师需要设计出一系列富有趣味性和挑战性的教学活动。本文将介绍另一种促进幼儿协调能力发展的教学设计。

首先，我们可以设计一些触觉和运动协调的活动。例如，让幼儿在教室内进行盲人走路，或是进行模仿动物的活动，如蛇行、猫步等。这些活动可以帮助幼儿培养触觉感知能力和身体协调能力。

其次，我们可以设计一些感觉和运动协调的活动。例如，让幼儿进行盲目品尝不同口味的食物，或是进行模仿风景的活动，如风吹草动、云朵飘动等。这些活动可以帮助幼儿培养感觉感知能力和身体协调能力。

另外，我们可以设计一些肌肉和运动协调的活动。例如，让幼儿进行肌肉拉伸操、体操等活动。这些活动可以帮助幼儿培养肌肉控制能力和身体协调能力。

此外，我们还可以设计一些节奏和运动协调的活动。例如，让幼儿进行口语和手语的配合活动，或是进行模仿乐器演奏的活动，如打鼓、弹琴等。这些活动可以帮助幼儿培养节奏感和身体协调能力。

最后，我们可以设计一些创造力和运动协调的活动。例如，让幼儿进行自由绘画、手工制作等活动。这些活动可以帮助幼儿培养创造力和身体协调能力。

在教学过程中，教师需要注重活动的设计和组织。首先，活动要富有趣味性，吸引幼儿的注意力。其次，活动要适应幼儿的年龄和发展水平，不能过于简单或过于复杂。最后，教师要提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高协调能力。

总之，通过设计一系列富有趣味性和挑战性的教学活动，可以有效促进幼儿协调能力的发展。教师在教学过程中要注重活动的设计和组织，提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高协调能力的发展水平。

促进幼儿协调能力发展的教学设计 篇三

促进幼儿协调能力发展的教学设计

　　活动目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、学习脱、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　　活动准备：

　　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、 部分蒙氏教具

　　活动过程：

　　一、 蒙氏线上活动：

　　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

　　2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）

　　线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）

　　二、蒙氏集体展示活动：《学习脱、穿鞋》

　　1、命名

　　“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”

　　2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　　3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）

　　4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后

　　5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。

　　三、幼儿穿脱鞋子练习

　　“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的.错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）

　　四、线上游戏：开小门（训练孩子脚部的灵活性。）

　　五、蒙氏活动自选：

　　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。

　　教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　　六、结束整理