幼儿园活动教案谁躲起来了(推荐3篇)

幼儿园活动教案谁躲起来了 篇一

在幼儿园的活动中，我们可以利用“谁躲起来了”这个游戏来培养幼儿的观察力和注意力。这个游戏可以让幼儿通过观察和思考来找到隐藏的人，同时也可以增加他们的合作意识和团队精神。

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 增强幼儿的团队合作意识。

3. 培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。

活动准备：

1. 准备一个教室或者室外场地，确保幼儿有足够的活动空间。

2. 准备一些幼儿熟悉的物品，例如玩具、绘本等，用来做躲藏的道具。

3. 准备一些小纸条，上面写着“你找到我了！”或者“加油，再找找！”等鼓励的话语。

活动步骤：

1. 介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组躲藏，一组找人。躲藏的人要找一个能够隐藏身体的地方，而找人的人则需要仔细观察，找出隐藏的人。

2. 分组进行游戏：将幼儿们分成两组，一组躲藏，一组找人。先让一组躲藏，他们可以选择一个地方躲藏起来，但不可以改变位置。然后，让另一组幼儿们开始找人。

3. 观察和思考：找人的幼儿们需要仔细观察教室或者场地的每个角落，思考躲藏的人可能会选择哪些地方。同时，他们还可以通过询问其他幼儿们的意见来获取更多线索。

4. 找到隐藏的人：找人的幼儿们需要通过观察和思考，找到躲藏的人。一旦找到，他们可以大声喊出“你在这里！”或者其他鼓励的话语。

5. 切换角色：找人的幼儿们找到躲藏的人后，两组幼儿们可以交换角色，继续进行游戏。这样可以让每个幼儿都有机会体验躲藏和找人的快乐。

活动总结：

通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼观察力和注意力，还可以培养团队合作意识和解决问题的能力。同时，这个游戏还可以增加幼儿们的互动和沟通，让他们感受到团队合作的乐趣。教师在活动中可以引导幼儿们思考和观察，同时鼓励他们的努力和探索精神。通过这个活动，幼儿们能够在玩乐中学习，提高自己的综合能力。

幼儿园活动教案谁躲起来了 篇二

在幼儿园的活动中，我们可以通过“谁躲起来了”这个游戏来培养幼儿的观察力和注意力。这个游戏可以让幼儿们通过观察和思考来找到隐藏的人，同时也可以增加他们的合作意识和团队精神。

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 增强幼儿的团队合作意识。

3. 培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。

活动准备：

1. 准备一个教室或者室外场地，确保幼儿有足够的活动空间。

2. 准备一些幼儿熟悉的物品，例如玩具、绘本等，用来做躲藏的道具。

3. 准备一些小纸条，上面写着“你找到我了！”或者“加油，再找找！”等鼓励的话语。

活动步骤：

1. 介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组躲藏，一组找人。躲藏的人要找一个能够隐藏身体的地方，而找人的人则需要仔细观察，找出隐藏的人。

2. 分组进行游戏：将幼儿们分成两组，一组躲藏，一组找人。先让一组躲藏，他们可以选择一个地方躲藏起来，但不可以改变位置。然后，让另一组幼儿们开始找人。

3. 观察和思考：找人的幼儿们需要仔细观察教室或者场地的每个角落，思考躲藏的人可能会选择哪些地方。同时，他们还可以通过询问其他幼儿们的意见来获取更多线索。

4. 找到隐藏的人：找人的幼儿们需要通过观察和思考，找到躲藏的人。一旦找到，他们可以大声喊出“你在这里！”或者其他鼓励的话语。

5. 切换角色：找人的幼儿们找到躲藏的人后，两组幼儿们可以交换角色，继续进行游戏。这样可以让每个幼儿都有机会体验躲藏和找人的快乐。

活动总结：

通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼观察力和注意力，还可以培养团队合作意识和解决问题的能力。同时，这个游戏还可以增加幼儿们的互动和沟通，让他们感受到团队合作的乐趣。教师在活动中可以引导幼儿们思考和观察，同时鼓励他们的努力和探索精神。通过这个活动，幼儿们能够在玩乐中学习，提高自己的综合能力。

幼儿园活动教案谁躲起来了 篇三

幼儿园活动教案谁躲起来了

　　活动名称：谁躲起来了

　　活动目标：

　　1．第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识；

　　第二层次：能正确说出部分同伴的姓名；

　　第三层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

　　2．学说短句：“×××躲起来了！”

　　3．乐意参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1．在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。

　　2．漂亮的动物图案小贴花若干。

　　活动过程：

　　老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。

　　如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

　　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

　　1．教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。

　　2．出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游

　　3、请幼儿在我们班制作的'互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

　　4、鼓励在活动中找对朋友的

　　幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

　　二、新授游戏：谁躲起来了

　　1．教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

　　⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了？”

　　⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

　　2． 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。

　　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

　　3、学说短句：“×××躲起来了！

　　（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。

　　三、提出交友要求

　　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。