我们长大的幼儿园教案(推荐3篇)

我们长大的幼儿园教案 篇一：培养孩子的社交能力

在我们长大的幼儿园，我们注重培养孩子的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。通过丰富多样的活动和教学方法，我们努力让每个孩子都能够在幼儿园生活中获得成长和发展。

首先，我们鼓励孩子们参与团队合作活动。通过小组合作、集体游戏和团队项目，孩子们能够学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。我们注重培养孩子的团队精神和合作意识，让他们明白在团队中每个人的作用都是重要的。我们鼓励孩子们互相支持和帮助，共同解决问题，从而培养他们的团队意识和合作能力。

其次，我们通过角色扮演和情景模拟等活动培养孩子的沟通能力。我们鼓励孩子们在游戏和学习中表达自己的想法和感受，同时也教导他们如何倾听和理解他人的意见。我们通过模拟真实生活场景，让孩子们学会与他人进行有效的沟通和交流。我们教导孩子们如何用适当的语言表达自己，学会尊重他人的意见和观点，培养他们的社交技巧和沟通能力。

此外，我们也注重培养孩子的友谊和合作意识。我们鼓励孩子们与同伴建立良好的友谊，并教导他们如何与他人友好相处。我们组织各类团队活动和游戏，让孩子们学会分享和关心他人，培养他们的友谊和合作意识。我们教导孩子们尊重他人的差异和个性，并鼓励他们在困难时互相支持和帮助。通过这些活动，孩子们能够建立起互相理解和尊重的友谊关系，培养他们的社交能力和情感智力。

在我们长大的幼儿园，我们相信培养孩子的社交能力是他们成长和发展的重要一环。通过鼓励他们参与团队合作活动、培养沟通能力和培养友谊和合作意识，我们帮助孩子们建立起良好的人际关系，为他们未来的成长打下坚实的基础。

我们长大的幼儿园教案 篇二：培养孩子的创造力

在我们长大的幼儿园，我们注重培养孩子的创造力，激发他们的想象力和创新思维。通过提供多样化的学习环境和丰富的学习资源，我们努力让每个孩子都能够在幼儿园生活中发展他们独特的创造力和创新能力。

首先，我们鼓励孩子们进行自由的探索和发现。我们提供丰富多样的教具和材料，让孩子们自由选择和运用。我们鼓励孩子们通过观察、实验和探索，发现新的事物和现象。我们鼓励孩子们提出问题、寻找答案，并鼓励他们尝试不同的解决方法。通过这些自由的探索和发现，孩子们能够培养他们的好奇心和创造力。

其次，我们注重培养孩子的想象力和创新思维。我们通过绘画、手工制作和戏剧表演等活动，鼓励孩子们发挥他们的想象力，创造出独特的作品和表演。我们提供开放式的学习环境，鼓励孩子们提出自己的想法和观点，激发他们的创新思维和创造能力。我们教导孩子们尊重和欣赏他人的创造，同时也鼓励他们勇于表达自己的创意。

此外，我们也注重培养孩子的问题解决能力和批判思维。我们通过各种游戏和活动，让孩子们面对各种问题和挑战，培养他们的解决问题的能力。我们鼓励孩子们提出问题、分析问题，并寻找解决方法。我们教导孩子们如何思考和评估不同的观点和解决方案，培养他们的批判思维和判断力。通过这些活动，孩子们能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在我们长大的幼儿园，我们相信培养孩子的创造力是他们成长和发展的重要一环。通过鼓励自由的探索和发现、培养想象力和创新思维，以及培养问题解决能力和批判思维，我们帮助孩子们发展他们独特的创造力和创新能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

我们长大的幼儿园教案 篇三

我们长大的幼儿园教案

　　设计思路：

　　新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

　　幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。

　　又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　内容：

　　活动：我长大

　　要求：

　　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　　准备：

　　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　　2 各类婴儿衣物等。

　　活动重点：

　　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：

　　激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

　　活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

　　请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢

　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　（二）操作比较：

　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的`衣物，感觉身体上的长大。）

　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　　4

　　（三）观察发现：

　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　　提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4 引导讨论：

　　（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。

　　（2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。