幼儿小班美术《小猪逛果》教案【优选3篇】
幼儿小班美术《小猪逛果》教案 篇一
《小猪逛果》是一篇经典的儿童故事，通过小猪的生动形象和有趣的情节，引导幼儿对水果的认识和理解。在美术课上，我们可以通过绘画、手工制作等方式，让幼儿更加深入地了解和体验这个故事。下面是一份针对幼儿小班的《小猪逛果》美术教案。
教案目标：
1. 让幼儿了解并能够正确识别故事中的水果种类。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的手工制作能力。
教学准备：
1. 《小猪逛果》故事书。
2. 水果的图片或模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：
1. 导入
教师向幼儿展示水果的图片或模型，让幼儿尝试说出水果的名称，并简单介绍每种水果的特点。
2. 讲故事
教师向幼儿讲述《小猪逛果》的故事，注意语速和语调的把握，以及形象的表达，引起幼儿的兴趣和注意力。
3. 绘画活动
教师让幼儿用彩色纸和彩色铅笔绘制故事中的水果，可以根据幼儿的实际情况，提供一些简单的水果模板供幼儿参考。在绘画过程中，鼓励幼儿用丰富的色彩表达水果的形状和特点。
4. 制作水果拼贴画
教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让幼儿根据自己的喜好和想象，剪切出水果的形状，并用胶水将它们拼贴在一张画纸上，制作成一幅水果拼贴画。在制作过程中，鼓励幼儿思考和表达水果的颜色、大小等特点。
5. 展示和分享
每个幼儿完成作品后，教师组织幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己绘制或制作的水果，让其他幼儿猜测水果的名称。
6. 教师点评和总结
教师对幼儿的作品进行点评，并总结本节课的内容和目标，再次强调水果的种类和特点。
通过这样的美术教学活动，幼儿不仅能够在绘画和手工制作中培养自己的创造力和想象力，还能够对水果有更深入的认识和理解。教师应当注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的活动中获得学习的成果。
幼儿小班美术《小猪逛果》教案 篇二
在幼儿小班的美术教学中，《小猪逛果》这个故事可以作为一个很好的教学素材，通过绘画和手工制作的方式，让幼儿更加深入地了解和体验这个故事。下面是一份针对幼儿小班的《小猪逛果》美术教案。
教案目标：
1. 让幼儿了解并能够正确识别故事中的水果种类。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的手工制作能力。
教学准备：
1. 《小猪逛果》故事书。
2. 水果的图片或模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：
1. 导入
教师向幼儿展示水果的图片或模型，让幼儿尝试说出水果的名称，并简单介绍每种水果的特点。
2. 讲故事
教师向幼儿讲述《小猪逛果》的故事，注意语速和语调的把握，以及形象的表达，引起幼儿的兴趣和注意力。
3. 绘画活动
教师让幼儿用彩色纸和彩色铅笔绘制故事中的水果，可以根据幼儿的实际情况，提供一些简单的水果模板供幼儿参考。在绘画过程中，鼓励幼儿用丰富的色彩表达水果的形状和特点。
4. 制作水果拼贴画
教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让幼儿根据自己的喜好和想象，剪切出水果的形状，并用胶水将它们拼贴在一张画纸上，制作成一幅水果拼贴画。在制作过程中，鼓励幼儿思考和表达水果的颜色、大小等特点。
5. 展示和分享
每个幼儿完成作品后，教师组织幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己绘制或制作的水果，让其他幼儿猜测水果的名称。
6. 教师点评和总结
教师对幼儿的作品进行点评，并总结本节课的内容和目标，再次强调水果的种类和特点。
通过这样的美术教学活动，幼儿不仅能够在绘画和手工制作中培养自己的创造力和想象力，还能够对水果有更深入的认识和理解。教师应当注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的活动中获得学习的成果。
幼儿小班美术《小猪逛果》教案 篇三
幼儿小班美术《小猪逛果》教案
活动目标：
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的`纸和蜡笔。
活动过程：
一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。 咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室）
二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果？
3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？
2、幼儿讨论。 我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？
3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！ 幼儿绘画。
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。
