幼儿小班音乐《声音不吵架》教案(推荐3篇)
幼儿小班音乐《声音不吵架》教案 篇一
标题：培养幼儿音乐欣赏能力的《声音不吵架》教案
引言：音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐的欣赏和参与，可以培养幼儿的情感表达能力和艺术修养。本文将介绍一份针对幼儿小班的音乐教案《声音不吵架》，旨在通过有趣的音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
一、教学目标
1. 培养幼儿对不同声音的辨别能力。
2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1. 一段有趣的音乐作品，如《声音不吵架》。
2. 不同的乐器，如小提琴、钢琴、鼓等。
3. 幼儿喜欢的玩具，如布娃娃、小汽车等。
三、教学过程
1. 导入环节：播放《声音不吵架》，让幼儿聆听音乐，并观察不同乐器的演奏方式。
2. 辨别声音：准备几种不同的声音，如敲击声、摇铃声等，播放给幼儿听，并让幼儿辨别这些声音来自哪种乐器或物品。
3. 音乐欣赏：让幼儿聆听不同的音乐作品，引导他们表达自己的感受，如音乐的快慢、高低等。
4. 乐器体验：准备各种乐器，让幼儿轮流试奏，感受不同乐器的音色和演奏方式。
5. 创作活动：让幼儿选择自己喜欢的玩具，用不同的声音来模仿乐器的演奏，创作属于自己的小乐曲。
6. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作演奏一段小乐曲，并在结束后互相欣赏和评价。
四、教学评估
1. 观察幼儿在辨别声音环节中的表现，看是否能正确辨别不同声音的来源。
2. 观察幼儿在音乐欣赏环节中的表现，看是否能表达自己对音乐的感受。
3. 观察幼儿在乐器体验和创作活动中的表现，看是否能积极参与和发挥想象力。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，看是否能与他人合作，并互相欣赏和评价。
五、教学延伸
1. 继续引导幼儿进行音乐创作，让他们通过声音来表达自己的情感和想法。
2. 组织音乐会，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他幼儿。
结语：通过《声音不吵架》教案的实施，幼儿可以在音乐活动中感受乐器的美妙声音，培养音乐欣赏能力和团队合作意识。这样的音乐教育不仅可以丰富幼儿的艺术修养，还可以促进幼儿的综合发展。
幼儿小班音乐《声音不吵架》教案 篇二
标题：通过《声音不吵架》培养幼儿的情感表达能力
引言：幼儿时期是感受世界的重要阶段，通过音乐的欣赏和参与，可以培养幼儿的情感表达能力和社交技能。本文将介绍一份针对幼儿小班的音乐教案《声音不吵架》，旨在通过有趣的音乐活动，帮助幼儿学会用声音表达情感，并培养他们的社交能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用声音表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人合作和沟通。
3. 培养幼儿的注意力和集中力，提高学习效果和学习兴趣。
二、教学准备
1. 一段有趣的音乐作品，如《声音不吵架》。
2. 不同的乐器，如小提琴、钢琴、鼓等。
3. 幼儿喜欢的玩具，如布娃娃、小汽车等。
三、教学过程
1. 导入环节：播放《声音不吵架》，让幼儿聆听音乐，并观察不同乐器的演奏方式。
2. 情感表达：让幼儿根据音乐的节奏和旋律，用自己的声音来表达不同的情感，如快乐、悲伤等。
3. 合作演奏：将幼儿分成小组，让他们选择自己喜欢的乐器，一起合作演奏一段小乐曲，并互相欣赏和评价。
4. 社交游戏：准备幼儿喜欢的玩具，让幼儿用声音来模仿这些玩具的声音，通过模仿来互相沟通和交流。
5. 创作活动：让幼儿选择自己喜欢的玩具，用不同的声音来模仿乐器的演奏，创作属于自己的小乐曲，并与其他幼儿分享。
四、教学评估
1. 观察幼儿在情感表达环节中的表现，看是否能用声音表达不同的情感和想法。
2. 观察幼儿在合作演奏和社交游戏中的表现，看是否能与他人合作和沟通。
3. 观察幼儿在创作活动中的表现，看是否能积极参与和发挥想象力。
五、教学延伸
1. 继续引导幼儿进行情感表达，让他们通过声音来表达自己的情感和想法。
2. 组织音乐会，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他幼儿，分享自己的音乐创作成果。
结语：通过《声音不吵架》教案的实施，幼儿可以通过音乐活动来表达自己的情感和想法，并通过与他人合作和沟通，培养社交能力。这样的音乐教育不仅可以提高幼儿的情感表达能力，还可以促进幼儿的社交技能和学习兴趣。
幼儿小班音乐《声音不吵架》教案 篇三
幼儿小班音乐《声音不吵架》教案
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。
二、活动准备：
课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。
三、活动过程：
（一）进场、引出课题
1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。
2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。
3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。
（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏
1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课件播放：呷呷 呷、呷呷 呷）好听吗？我们一起来学学。
2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件播放：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽）一起来学学小鸡唱歌。
3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的'唱（课件播放：喵喵 喵、喵喵 喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。
4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。
5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）
6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）
（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣
1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？
2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）
3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”
4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。
（四）初步学习分角色演唱
1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。
2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！
3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！
4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）
附歌曲：
声音不吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х&nbs
p; х | х х х |
小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5
大家一起 唱 声音 就吵 架
2 3
5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 个 一个 唱 才能听得 清
