幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案【优质3篇】

幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案 篇一

在幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》中，通过让幼儿亲身体验舞台灯光的制作和运用，帮助他们了解光的特性和光的传播规律，培养他们的观察力和动手能力。本次活动适合3-4岁的幼儿进行，可以在室内教室或多功能厅进行。

教学目标：

1. 了解光的特性，如光的亮度、颜色和方向等。

2. 了解光的传播规律，如光的直线传播和反射等。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：

1. 多功能厅或教室。

2. 黑色布料或纸板。

3. 彩色透明塑料纸。

4. 手电筒或小灯泡等光源。

5. 长桌或椅子。

教学过程：

1. 导入：老师和幼儿一起观察灯光的效果，并引导幼儿注意灯光的亮度、颜色和方向等特性。

2. 介绍舞台灯光师的职业，解释他们在舞台上运用灯光的重要性。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一名舞台灯光师，负责制作和运用灯光效果。

4. 制作灯光道具：将黑色布料或纸板固定在长桌或椅子上，搭建一个简易舞台，幼儿可以在上面进行灯光制作。

5. 制作灯光效果：给每个小组发放彩色透明塑料纸和光源，如手电筒或小灯泡等，让幼儿通过调整透明塑料纸的位置和光源的角度，制作出不同颜色和方向的灯光效果。

6. 展示和分享：每个小组完成后，让他们展示自己的灯光效果，并分享制作过程和观察到的现象。

7. 总结：引导幼儿总结本次活动中观察到的光的特性和传播规律，并与舞台灯光师的工作联系起来。

通过这个教案，幼儿可以亲身体验舞台灯光师的工作，了解光的特性和传播规律。同时，通过小组合作和展示分享，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。这个活动不仅能丰富幼儿的科学知识，还能激发他们对舞台灯光师职业的兴趣。

幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案 篇二

在幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》中，通过让幼儿制作和运用灯光效果，帮助他们了解光的特性和传播规律，培养他们的观察力和动手能力。本次活动适合3-4岁的幼儿进行，可以在室内教室或多功能厅进行。

教学目标：

1. 了解光的特性，如光的亮度、颜色和方向等。

2. 了解光的传播规律，如光的直线传播和反射等。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 多功能厅或教室。

2. 黑色布料或纸板。

3. 彩色透明塑料纸。

4. 手电筒或小灯泡等光源。

教学过程：

1. 导入：老师和幼儿一起观察灯光的效果，并引导幼儿注意灯光的亮度、颜色和方向等特性。

2. 介绍舞台灯光师的职业，解释他们在舞台上运用灯光的重要性。

3. 制作灯光道具：将黑色布料或纸板固定在墙上，搭建一个简易舞台，幼儿可以在上面进行灯光制作。

4. 制作灯光效果：给每个幼儿发放彩色透明塑料纸和光源，如手电筒或小灯泡等，让幼儿通过调整透明塑料纸的位置和光源的角度，制作出不同颜色和方向的灯光效果。

5. 观察和探索：引导幼儿观察不同颜色和方向的灯光效果，并探索光的传播规律，如光的直线传播和反射等现象。

6. 总结：引导幼儿总结本次活动中观察到的光的特性和传播规律，并与舞台灯光师的工作联系起来。

通过这个教案，幼儿可以制作和运用灯光效果，了解光的特性和传播规律。同时，通过观察和探索，培养幼儿的观察力和动手能力。这个活动不仅能丰富幼儿的科学知识，还能激发他们对舞台灯光师职业的兴趣。

幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案 篇三

幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案

　　活动目标：

　　1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化

　　2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏

　　3、培养幼儿对自然科学的兴趣

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干

　　2、手电筒幼儿人手一个

　　3、一段节奏强烈的音乐

　　活动过程：

　　一、引发幼儿对活动的兴趣

　　师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”

　　教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，

　　师：“小朋友，你们看到了什么？”

　　幼儿自由讲述

　　师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”

　　幼儿自由讲述

　　二、幼儿尝试制作彩色灯

　　师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”

　　小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上

　　幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐

　　幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩

　　师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？”

　　引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现

　　师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”

　　引导幼儿再次玩的'兴趣和观察的兴趣

　　师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”

　　教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗？不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

　　引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏

　　启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受

　　三、结束游戏

　　最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编

　　也可请愿意上台表演的小朋友进行表演

　　最后在欢乐的气氛中结束本次活动