喂动物宝宝幼儿园说课【精简3篇】

喂动物宝宝幼儿园说课 篇一

一、教学目标

1.认识不同的动物宝宝：通过观察和互动，让幼儿认识并区分不同的动物宝宝，如小狗、小猫、小鸟等。

2.了解动物宝宝的生活习性：通过观察和模拟，让幼儿了解不同动物宝宝的生活习性，如小狗喜欢啃骨头、小猫喜欢抓东西等。

3.培养幼儿的观察和表达能力：通过观察和描述，培养幼儿观察动物宝宝的能力，并能用简单的语言表达出来。

4.培养幼儿的爱护动物意识：通过亲身接触和互动，培养幼儿对动物宝宝的爱护意识，学会尊重和保护动物。

二、教学重点

1.认识不同的动物宝宝。

2.了解动物宝宝的生活习性。

三、教学准备

1.图片或卡片：小狗、小猫、小鸟等动物宝宝的图片或卡片。

2.玩具动物：小狗、小猫、小鸟等动物宝宝的玩具。

3.音频设备：播放动物宝宝的叫声或音乐。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

老师可以播放一段有关动物宝宝的音频或音乐，引起幼儿的注意和兴趣，并与幼儿进行简单的交流，如：“大家听到了什么声音？你们喜欢哪种动物宝宝？为什么喜欢它们？”

2.呈现（10分钟）

老师将不同的动物宝宝的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿认识并说出它们的名字，然后给幼儿展示相应的玩具动物，让幼儿模仿动物宝宝的叫声或动作。

3.拓展（15分钟）

老师可以引导幼儿观察和探索不同动物宝宝的生活习性，如小狗喜欢啃骨头、小猫喜欢抓东西等。可以通过观察真实的动物宝宝或观看视频来帮助幼儿了解动物宝宝的生活习性。

4.练习（15分钟）

老师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟不同动物宝宝的行为和表情，如小狗摇尾巴、小猫抓东西等。同时，可以让幼儿用简单的语言描述不同动物宝宝的特点和习性。

5.总结（5分钟）

老师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿总结并说出自己学到了什么，如：“今天我们学习了哪些动物宝宝？它们有什么特点和习性？我们应该怎样爱护动物宝宝呢？”

6.延伸活动（5分钟）

老师可以与幼儿一起制作动物宝宝的手工，如用纸板和颜料做小鸟、用纸袋和棉花做小狗等，让幼儿亲身参与并体验动物宝宝的乐趣。

喂动物宝宝幼儿园说课 篇二

一、教学目标

1.学习动物宝宝的基本生活习性：通过观察和模仿，让幼儿学习不同动物宝宝的基本生活习性，如小鸟会飞、小鱼会游等。

2.培养幼儿的观察和表达能力：通过观察和描述，培养幼儿观察动物宝宝的能力，并能用简单的语言表达出来。

3.培养幼儿的团队合作意识：通过共同观察和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、教学重点

1.学习动物宝宝的基本生活习性。

2.培养幼儿的观察和表达能力。

三、教学准备

1.图片或卡片：小鸟、小鱼、小兔等动物宝宝的图片或卡片。

2.模型或玩具：小鸟、小鱼、小兔等动物宝宝的模型或玩具。

3.音频设备：播放动物宝宝的叫声或音乐。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

老师可以播放一段有关动物宝宝的音频或音乐，引起幼儿的注意和兴趣，并与幼儿进行简单的交流，如：“你们知道小鸟会飞吗？小鱼会游吗？我们今天就来学习一些动物宝宝的生活习性。”

2.呈现（10分钟）

老师将不同的动物宝宝的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿认识并说出它们的名字，然后给幼儿展示相应的模型或玩具，让幼儿模仿动物宝宝的动作。

3.拓展（15分钟）

老师可以引导幼儿观察和探索不同动物宝宝的基本生活习性，如小鸟会飞、小鱼会游等。可以通过观察真实的动物宝宝或观看视频来帮助幼儿了解动物宝宝的基本生活习性。

4.练习（15分钟）

老师可以组织幼儿进行合作游戏，让幼儿扮演不同的动物宝宝，如小鸟、小鱼等，让幼儿模仿动物宝宝的动作，并与其他幼儿合作完成任务，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5.总结（5分钟）

老师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿总结并说出自己学到了什么，如：“今天我们学习了哪些动物宝宝？它们有什么特点和习性？我们应该怎样爱护动物宝宝呢？”

6.延伸活动（5分钟）

老师可以与幼儿一起进行创作活动，让幼儿用纸板、颜料和其他材料制作自己喜欢的动物宝宝的模型，发挥想象力并展示给其他幼儿欣赏。同时，可以让幼儿描述自己制作的动物宝宝的特点和习性。

喂动物宝宝幼儿园说课 篇三

喂动物宝宝幼儿园说课

　　一、设计意图

　　幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。

　　二、制定活动目标

　　从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的'能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：

　　1、培养幼儿爱护小动物的情感

　　我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。

　　2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑

　　本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。

　　3、发展幼儿判断能力

　　这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。

　　三、活动准备

　　1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开

　　2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物

　　3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐

　　4、布置场景：山洞、草地

　　四、活动各环节

　　1、听音乐模仿小动物走路到活动场地（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）

　　2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）

　　3、游戏“喂小动物”

　　（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）

　　（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家

　　（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）

　　（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来

　　（这一环节与体育活动相结合）

　　（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）

　　4、引导幼儿学小动物跳舞

　　小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。

　　（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）

　　5、组织幼儿与小动物告别回家