幼儿园大班《各种各样的钟表》科学教案【优质3篇】
幼儿园大班《各种各样的钟表》科学教案 篇一
标题：探索不同的钟表：让孩子们了解时间的概念
引言：
钟表是我们日常生活中常见的工具，而对于幼儿来说，他们可能还不太了解钟表的作用和种类。通过本次科学教学活动，我们将带领孩子们一起探索不同种类的钟表，让他们了解时间的概念，提升他们的观察能力和时间意识。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解钟表的作用和种类。
2. 培养孩子们的观察能力和时间意识。
3. 培养孩子们合作探究的能力。
二、活动准备：
1. 不同种类的钟表：挂钟、手表、闹钟、沙漏等。
2. 图片或模型展示各种钟表。
3. 计时器。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一个挂钟，问孩子们知道这是什么，有什么作用。引导他们思考钟表的作用和种类。
2. 探索不同种类的钟表（15分钟）
将不同种类的钟表分发给孩子们，让他们自由观察和探索。提问引导他们观察钟表上的指针、数字等，让他们发现钟表的特点和不同种类之间的差异。
3. 时间游戏（15分钟）
使用计时器，给孩子们设置一些简单的时间任务，如在1分钟内做多少个动作、在5分钟内画一幅画等。通过游戏让孩子们感受时间的流逝和时间的紧迫感。
4. 制作沙漏（15分钟）
让孩子们用透明的塑料瓶和沙子制作一个简易的沙漏，让他们亲自体验时间的流逝和计算时间的方法。
5. 小结（5分钟）
通过让孩子们分享他们的观察和体验，总结本次活动的主要内容。
四、活动延伸：
1. 带孩子们参观钟表制造厂或钟表博物馆，进一步了解钟表的制作和历史。
2. 带孩子们观察不同场景中使用的钟表，如火车站的时钟、学校的电子钟等。
通过这次科学教案的实施，孩子们不仅能够了解不同种类的钟表，还能够培养他们的观察能力和时间意识。同时，这次活动也能够培养孩子们合作探究的能力，让他们在活动中互相交流和分享，提高他们的团队合作意识。希望通过这次活动，孩子们能够对钟表产生兴趣，进一步探索时间的奥秘。
幼儿园大班《各种各样的钟表》科学教案 篇二
标题：钟表的制作：让孩子们亲手制作属于自己的钟表
引言：
通过亲手制作钟表，孩子们不仅能够了解钟表的制作原理，还能够培养他们的动手能力和创造力。本次科学教学活动将带领孩子们一起制作属于自己的钟表，让他们亲身体验钟表制作的过程，提升他们的实践能力和观察力。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解钟表的制作原理。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的实践能力和观察力。
二、活动准备：
1. 纸板、剪刀、彩色纸等制作钟表所需的材料。
2. 图片或模型展示钟表的构造。
3. 记号笔、指针等。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一个钟表的构造示意图，引导孩子们思考钟表是如何工作的，钟表的构造有哪些部分。
2. 制作钟表（25分钟）
将纸板分发给孩子们，让他们根据示意图和自己的想法，使用剪刀和彩色纸制作钟表的表盘和指针。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好设计钟表的样式和图案。
3. 装配钟表（10分钟）
将制作好的表盘和指针进行组合，使用记号笔固定指针在表盘上的位置。带领孩子们亲自装配自己的钟表，让他们亲身体验钟表的制作过程。
4. 测试钟表（10分钟）
使用一个标准的时钟，让孩子们将自己制作的钟表与标准时钟进行对比，看看自己的钟表是否准确地显示时间。鼓励孩子们观察和思考钟表的指针如何运动，如何显示时间。
5. 小结（5分钟）
通过让孩子们展示自己制作的钟表，让他们分享自己的观察和体验，总结本次活动的主要内容。
四、活动延伸：
1. 带孩子们参观钟表制造厂或钟表博物馆，进一步了解钟表的制作和历史。
2. 带孩子们观察不同种类的钟表，比较它们的制作材料和构造。
通过这次科学教案的实施，孩子们不仅能够了解钟表的制作原理，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，这次活动也能够培养孩子们的实践能力和观察力，让他们在活动中亲自动手，提高他们的自主学习和解决问题的能力。希望通过这次活动，孩子们能够对钟表的制作产生兴趣，进一步探索科学的奥秘。
幼儿园大班《各种各样的钟表》科学教案 篇三
幼儿园大班《各种各样的钟表》科学教案
活动目标
1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。
2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。
3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。
活动准备
1、ppt课件：各种各样的表
2、实物：闹表
活动过程
现在几点了？ 你怎么知道的？(看钟表)
你还见过哪些钟表？ 在哪里见到的？
二、欣赏不同的钟表
1、课件：各种各样的表
引导幼儿调动多感官参与观察钟表。
（1）这里有很多不一样的钟表。请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方？
(启发幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论)
（2）你最喜欢哪一个？为什么？
三、教师与幼儿共同欣赏。
（1）这是什么钟？ 这些钟有什么特点？
小结：挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。
座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。
（2）讨论钟表的不同功能及特征
向幼儿介绍钟表，机械钟表、电子钟表的特殊性。
使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。
机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；
电子表需要电池带动手表；
有的'手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。
（3）它们都有一个共同的功能，就是告诉我们时间。
为了满足不同的人的需要，所以设计者设计出不同的钟表。
有的又大又重很华丽，有的又小又轻很方便；有的可以亮灯，黑的地方也可以看见；
有的可以报时；还有各种各样形象的钟表。
延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表，进一步感知钟表的内部结构。
