幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》【精选6篇】

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇一

标题：《虫儿飞》——激发幼儿音乐兴趣的有效教学工具

引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。《虫儿飞》作为一首经典的儿童歌曲，具有简单易学、节奏明快的特点，是幼儿音乐教学中的常用工具。本文将以《虫儿飞》为例，探讨如何利用这首歌曲来激发幼儿的音乐兴趣。

一、歌曲背景介绍

《虫儿飞》是一首动作歌曲，歌词简单易学，曲调欢快活泼。歌曲的主题是描绘小虫子在花丛中飞舞的场景，通过歌词和音乐，引发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；

2. 学习歌曲的歌词和曲调；

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

三、教学过程

1. 创设情境：通过图片或故事的方式，向幼儿介绍小虫子在花丛中飞舞的场景，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 听歌欣赏：播放《虫儿飞》的音乐，让幼儿仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：教师领唱，幼儿跟唱歌词，重点教授歌曲中的重复部分，让幼儿能够快速掌握歌曲的基本内容。

4. 舞蹈表演：将歌曲和舞蹈结合起来，教授幼儿简单的舞蹈动作，让幼儿能够跟着音乐的节奏做出相应的动作表演。

5. 创作活动：鼓励幼儿根据歌曲创作自己的舞蹈动作，展示他们的创造力和表现力。

6. 游戏与延伸：通过音乐游戏的形式巩固幼儿对歌曲的学习成果，同时可以延伸教授其他与虫子相关的知识，拓展幼儿对大自然的认知。

四、教学反思

《虫儿飞》这首歌曲在幼儿园小班音乐教学中具有很大的教育价值。通过这首歌曲的学习，可以培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。同时，通过与舞蹈和创作活动的结合，可以培养幼儿的动手能力和创造力。因此，在幼儿园音乐教学中，教师应该充分利用《虫儿飞》这个教学工具，开展丰富多样的活动，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇二

标题：《虫儿飞》——培养幼儿团队合作精神的有效教学工具

引言：团队合作是幼儿园教育中培养的重要能力之一，而音乐教学可以为幼儿团队合作提供良好的场景和机会。《虫儿飞》作为一首经典的儿童歌曲，具有简单易学、节奏明快的特点，是幼儿团队合作教学中的有效工具。本文将以《虫儿飞》为例，探讨如何利用这首歌曲来培养幼儿的团队合作精神。

一、歌曲背景介绍

《虫儿飞》是一首动作歌曲，歌词简单易学，曲调欢快活泼。歌曲的主题是描绘小虫子在花丛中飞舞的场景，通过歌词和音乐，引发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；

2. 学习歌曲的歌词和曲调；

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学过程

1. 创设情境：通过图片或故事的方式，向幼儿介绍小虫子在花丛中飞舞的场景，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 听歌欣赏：播放《虫儿飞》的音乐，让幼儿仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：教师领唱，幼儿跟唱歌词，重点教授歌曲中的重复部分，让幼儿能够快速掌握歌曲的基本内容。

4. 舞蹈表演：将歌曲和舞蹈结合起来，教授幼儿简单的舞蹈动作，让幼儿能够跟着音乐的节奏做出相应的动作表演。

5. 团队合作活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种小虫子的形象，通过合作创作舞蹈动作，展示小组的合作成果。

6. 游戏与延伸：通过音乐游戏的形式巩固幼儿对歌曲的学习成果，同时可以延伸教授其他与虫子相关的知识，拓展幼儿对大自然的认知。

四、教学反思

《虫儿飞》这首歌曲在幼儿园小班音乐教学中不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，还能够培养幼儿的团队合作精神。通过合作创作舞蹈动作，幼儿能够学会与他人共同完成一项任务，培养他们的团队意识和沟通能力。因此，在幼儿园音乐教学中，教师应该充分利用《虫儿飞》这个教学工具，开展团队合作活动，培养幼儿的团队合作精神。

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇三

　　活动目标

　　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　　活动过程

　　一、预备起势。

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠?

　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

　　二、赏析感受。

　　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　　三、情境感应。

　　1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。

　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　　四、学唱歌曲。

　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。

　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　　五、延伸变式。

　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、结束活动。

　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇四

　　游戏玩法

　　此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。

　　环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。

　　动作建议

　　第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。

　　第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

　　第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。

　　第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节

　　第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

　　第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。

　　第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇五

　　【活动目标】：

　　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　　3、尝试用优美的声音唱歌。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　【活动重点】：

　　能完整演唱歌曲。

　　【活动难点】：

　　能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　　【活动过程】：

　　一、初步感受音乐旋律

　　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　　五、一起完整地表现歌曲。

幼儿园小班音乐教案《虫儿飞》 篇六

　　活动目标：

　　1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

　　2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　　3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

　　活动准备：

　　黑板 夹子若干 自制教具（蝴蝶、蜜蜂、花、数字卡片）幼儿人手一份操作纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　带领幼儿做小律动

　　二、比赛夹夹子游戏

　　1、出示教具花 夹子 数字卡片

　　小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子 数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

　　2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

　　1）第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个。

　　2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

　　3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。

　　4）第四轮 夹比5少1个的夹子。（教师小结）

　　三、听力比赛

　　1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（6声）

　　2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6声）

　　教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；

　　请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

　　四、出示黑板、花请幼儿点数

　　1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）

　　刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6。

　　2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）

　　我们一起来说6去掉1是5

　　五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏

　　幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。

　　听老师指挥：

　　（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。

　　（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

　　六、结束部分

　　今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里跟客人老师再见吧！