幼儿园中班《我会制作比萨烤面包》教案【通用3篇】
幼儿园中班《我会制作比萨烤面包》教案 篇一
标题：让孩子们动手制作美味的比萨烤面包
导入：
大家好！今天我们要学习的是如何制作美味的比萨烤面包。比萨烤面包是一道非常受孩子们喜爱的美食，它既有比萨的香味，又有面包的口感，非常好吃哦！让我们一起动手，制作出属于我们自己的比萨烤面包吧！
目标：
1. 学习制作比萨烤面包的步骤和材料；
2. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识；
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 准备工作：
- 准备所需材料：面包片、番茄酱、芝士、火腿、蔬菜等；
- 准备所需工具：刀、剪刀、烤箱等。
2. 引导孩子们观察和讨论：
- 展示所需材料和工具，让孩子们观察并讨论它们的特点和用途。
3. 分组合作制作：
- 将孩子们分为小组，每个小组由3-4名学生组成；
- 每个小组派出一名学生担任“小组长”，负责组织和指导小组成员；
- 小组成员根据自己的喜好和创意，选择并准备所需材料；
- 小组成员根据所学步骤和老师的指导，分工合作制作比萨烤面包。
4. 分享和品尝：
- 每个小组制作完成后，让他们向其他小组展示和分享自己的作品；
- 学生们一起品尝比萨烤面包，分享自己的感受和体验。
5. 总结：
- 引导学生回顾制作比萨烤面包的步骤和过程；
- 鼓励他们表达自己的感受和体验；
- 夸奖孩子们的努力和创造力。
延伸活动：
1. 绘制比萨烤面包的图画；
2. 用废物制作比萨烤面包的模型；
3. 角色扮演比萨店员和顾客。
通过本节课的学习，孩子们不仅学会了制作美味的比萨烤面包，还培养了他们的动手能力、团队合作意识、创造力和想象力。让孩子们在实践中学习，不仅能够增加他们的兴趣，还能够提高他们的学习效果。希望孩子们能够在今后的生活中继续运用所学的技能，制作更多美味的食物！
幼儿园中班《我会制作比萨烤面包》教案 篇二
标题：培养孩子们的创新思维——制作比萨烤面包的乐趣
导入：
大家好！今天我们要学习的是如何制作比萨烤面包。制作比萨烤面包不仅可以享受美食，还可以培养孩子们的创新思维和动手能力。让我们一起来探索制作比萨烤面包的乐趣吧！
目标：
1. 学习制作比萨烤面包的基本步骤和技巧；
2. 培养孩子们的创新思维和动手能力；
3. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学步骤：
1. 引导观察和思考：
- 展示比萨烤面包的图片，让孩子们观察并思考比萨烤面包的特点和制作过程。
2. 创新设计：
- 引导孩子们自由发挥想象力，设计自己喜欢的比萨烤面包；
- 鼓励孩子们思考如何将自己的创意融入到比萨烤面包中。
3. 准备工作：
- 准备所需材料和工具：面包片、番茄酱、芝士、火腿、蔬菜等；
- 孩子们根据自己的设计，选择并准备所需材料。
4. 动手制作：
- 孩子们按照自己的设计和老师的指导，动手制作比萨烤面包；
- 鼓励孩子们灵活运用所学的技巧和创新思维。
5. 分享和展示：
- 孩子们制作完成后，可以向其他同学分享自己的作品；
- 学生们可以展示自己的比萨烤面包，并讲述自己的创意和设计过程。
6. 总结：
- 引导学生回顾制作比萨烤面包的过程和体验；
- 鼓励他们表达自己的感受和体验；
- 夸奖孩子们的创新思维和努力。
延伸活动：
1. 设计并制作自己的比萨烤面包食谱；
2. 角色扮演比萨店员和顾客，进行比萨烤面包的交流和销售。
通过本节课的学习，孩子们不仅学会了制作比萨烤面包的基本步骤和技巧，还培养了他们的创新思维、动手能力、观察力和想象力。让孩子们在实践中学习，不仅能够增加他们的兴趣，还能够提高他们的学习效果。希望孩子们能够在今后的生活中继续发挥创新思维，创造更多美味的食物！
幼儿园中班《我会制作比萨烤面包》教案 篇三
幼儿园中班《我会制作比萨烤面包》教案
活动目标
1.学习制作比萨面包的方法，感悟劳动中存在很多智慧。
2.体验劳动带来的快乐和对美的创造力。
活动准备
1.课件：动画片-制作比萨烤面包
2.材料：洋葱，花椰菜，玉米，香肠，黄油，番茄酱，比萨干酪， 红彩椒，面包片。
3.烤箱
动画片
活动过程
一、情景表演：发愁的妈妈
妈妈独白：“哎！宝宝要吃比萨面包，可是商店已经下班了，怎么办呀！
提问：小朋友有什么办法来帮助妈妈吗？
（引导幼儿说出自己制作比萨面包。）
二、香喷喷的比萨烤面包
1.观看动画片-香喷喷的比萨面包
2.请幼儿说说，制作比萨面包需要准备哪些东西呢？
教师小结：洋葱，花椰菜，玉米，香肠，黄油，番茄酱，比萨干酪，红彩椒，面包片。
3.怎样才能制作出香喷喷的比萨面包呢？
（引导幼儿结合自己吃过比萨面包的经验结合动画片讲一讲制作方法。）
4.教师讲解制作方法
（1）把红彩椒，香肠，洋葱，花椰菜等切成小块儿。
（2）黄油放在锅里加热溶解。
（3）将番茄酱和洋葱炒一起，制作调汁。
（4）把调汁搽摸面包上。
（5）把蔬菜小块分别摆放在面包上。
（6）然后把比萨干酪均匀洒在上面。
（7）在烤炉以200度烘烤13分钟。
香喷喷的比萨烤面包完成！
三、示范表演，请幼儿观看老师操作。
1.制作过程中，播放轻音乐，让幼儿在愉快的环境中观看制作。
2.幼儿互相交流比萨的制作步骤。
四、品尝比萨面包
1.请幼儿说出品尝后的感觉。
2.教师：比萨面包制作出来了，妈妈也开心了，能让宝宝吃上香喷喷的比萨面包了。
五、活动延伸
分享劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！
千姿百态的睡姿
设计背景：
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：
1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面
让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不同睡姿；
活动准备：
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。
3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；
4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。
四、活动过程：
1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。
2、看课件，感知动物不同的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。
3、连线游戏《它怎么睡觉？》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方
法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。
4、玩游戏：找朋友。
（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。
（2）幼儿游戏。
（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。
五、延伸活动：
请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。
附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠
倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
幼儿园中班科学教案《美丽的花》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1.课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1.观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
幼儿园课件
活动过程
一、认识各种蛋
1.出
教师：你们知道这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2.ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。）
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
幼儿园中班科学活动：有趣的规律
幼儿园中班科学活动：有趣的规律
活动目标：
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，
活动准备：
斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；
活动过程：
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）
中班科学教案：会变的颜色
一、活动目标：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：
1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
三、活动过程：
1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。
师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）
今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？
请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）
黄色的水变成什么颜色的水了呢？
2、自由讨论：
师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的'水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！
3、自由探索
①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？
②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）
③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。
（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）
4、探索操作
师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）
师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）
教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录
①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）
②变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。
③教师总结：出示大记录卡进行记录。
6、操作游戏：变色眼镜
师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。
四、延伸活动：
小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）
中班科学：大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹
目标:
1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。
2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。
准备：
1韭菜 .大蒜 .葱。
2筐若干个（三只以上）。
3小花盆若干。
过程：
一 .谈话
你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗？那认识它们吗？
二 .拣菜
1 .出示一筐菜。
菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。
2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。
我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。
3 .讨论：为什么要这样分开摆放？
好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开 摆放呢？这样摆放有什么好处？
4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。
刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？
5 .师小结。
韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。
三 .种植韭菜 .大蒜（有根的） .葱（有根的）。
1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。
每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。
你知道它有什么作用吗？
3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。
我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。
4 .幼儿种植蔬菜
5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。
