幼儿大班科学教案《种子的旅行》(优选5篇)
幼儿大班科学教案《种子的旅行》 篇一
标题：《种子的旅行：探索植物生长的奥秘》
引言：
在幼儿园的科学课上，我们将带领孩子们一起探索植物生长的奥秘。通过《种子的旅行》这个主题，我们将引导孩子们学习植物的生长过程，认识到种子的重要性，并通过亲手实践，培养孩子们的观察力和动手能力。
一、目标：
1. 让孩子们了解植物生长的基本过程；
2. 让孩子们认识到种子的重要性；
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学内容：
1. 学习植物生长的基本过程：种子发芽、根系生长、茎和叶的形成；
2. 了解种子的结构和功能；
3. 进行实践活动：种植小白菜。
三、教学步骤：
1. 引导孩子们观察不同种类的种子，并了解种子的结构和功能；
2. 激发孩子们对植物生长的好奇心，引导他们思考植物是如何从种子到成长的；
3. 通过图示和实物展示，讲解植物生长的基本过程，并引导孩子们用自己的话表达出来；
4. 进行实践活动：给孩子们提供小白菜的种子和种植土，引导他们种植小白菜，并记录下每个阶段的观察结果；
5. 观察种子的发芽过程，让孩子们亲身体验种子发芽的奇妙过程；
6. 引导孩子们观察小白菜的生长情况，关注根系、茎和叶的变化，并记录下来；
7. 结束活动后，让孩子们分享自己的观察结果，总结植物生长的基本过程。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在活动中的参与度和学习兴趣；
2. 通过孩子们的观察记录和分享，评估他们对植物生长过程的理解程度；
3. 评估孩子们在实践活动中的观察力和动手能力。
五、延伸活动：
1. 观察不同植物的种子，并比较它们的结构和功能；
2. 进一步学习植物的繁殖方式，如有性生殖和无性生殖；
3. 带领孩子们进行更复杂的植物实践活动，如种植太阳花、玉米等。
通过《种子的旅行》这个主题的教学，我们希望能够激发孩子们对植物生长的兴趣，并通过亲身实践，让他们亲眼见证种子发芽、根系生长、茎和叶的形成，从而培养他们的观察力和动手能力。这样的教学方式不仅能够加深孩子们对科学知识的理解，还能够培养他们的探索精神和解决问题的能力。让我们一起带领孩子们走进植物的奇妙世界，探索生命的奥秘吧！
（总字数：606）
幼儿大班科学教案《种子的旅行》 篇二
标题：《种子的旅行：探索自然世界的奇妙之旅》
引言：
在幼儿园的科学教育中，我们将以《种子的旅行》为主题，引导孩子们走进自然世界，探索种子的奇妙之旅。通过观察、实践和探索，我们希望能够激发孩子们对自然的好奇心和探索精神，培养他们的观察力和动手能力。
一、目标：
1. 让孩子们了解种子的基本结构和功能；
2. 引导孩子们观察种子的发芽过程，并了解植物生长的基本过程；
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学内容：
1. 学习种子的基本结构和功能；
2. 观察种子的发芽过程，并了解植物生长的基本过程；
3. 进行实践活动：种植豌豆。
三、教学步骤：
1. 引导孩子们观察不同种类的种子，并了解种子的结构和功能；
2. 通过图片和实物展示，讲解种子的基本结构和功能，并引导孩子们用自己的话表达出来；
3. 激发孩子们对种子发芽的好奇心，引导他们思考种子是如何发芽的；
4. 进行实践活动：给孩子们提供豌豆的种子和种植土，引导他们种植豌豆，并记录下每个阶段的观察结果；
5. 观察豌豆的发芽过程，让孩子们亲身体验种子发芽的奇妙过程；
6. 引导孩子们观察豌豆的生长情况，关注根部、茎和叶的变化，并记录下来；
7. 结束活动后，让孩子们分享自己的观察结果，总结种子的旅行过程。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在活动中的参与度和学习兴趣；
2. 通过孩子们的观察记录和分享，评估他们对种子发芽和植物生长过程的理解程度；
3. 评估孩子们在实践活动中的观察力和动手能力。
五、延伸活动：
1. 观察不同种类的种子，并比较它们的结构和功能；
2. 进一步学习植物的繁殖方式，如有性生殖和无性生殖；
3. 带领孩子们进行更复杂的植物实践活动，如种植向日葵、玉米等。
通过《种子的旅行》这个主题的教学，我们希望能够激发孩子们对自然的好奇心，引导他们走进自然世界，探索种子的奇妙之旅。通过观察、实践和探索，我们相信孩子们将会拓宽自己的视野，培养自己的观察力和动手能力，从而更好地了解和保护我们的自然环境。
（总字数：604）
幼儿大班科学教案《种子的旅行》 篇三
活动目标：
1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？
师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样？有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样？有什么特别的地方。
3.。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的？
3.教师：
在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2．操作。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动：
教师：鸭腱藤是怎么旅行的？这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：
1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
幼儿大班科学教案《种子的旅行》 篇四
活动目标：
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：
1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的.是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？
5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？
小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？
小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？
小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的 ？
小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小
结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？
活动反思：
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
幼儿大班科学教案《种子的旅行》 篇五
活动目标
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备
1.收集各种种子供幼儿观察。
2.《种子的旅行》PPT
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
活动过程
1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。
讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
(1)播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?
游戏：小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。
(2)播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?
请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。
(3)播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?
(4)播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的?
游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。
小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏：考考你
出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行?
引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动：我带种子去旅行。
