幼儿园小班数学《认识前后》活动设计【精选3篇】
幼儿园小班数学《认识前后》活动设计 篇一
标题：幼儿园小班数学活动设计：认识前后
活动目标：
1. 帮助幼儿认识前后的概念；
2. 培养幼儿观察、排序和比较的能力；
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
活动准备：
1. 前后的图片卡片（包括不同场景的图片，如吃饭前后、穿衣服前后等）；
2. 认识前后的游戏道具（如玩具火车、木块等）；
3. 认识前后的童谣歌曲。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿一起唱认识前后的童谣歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 观察前后：老师展示一组吃饭前后的图片卡片，让幼儿观察并说出前后的顺序。随后，幼儿可用自己的身体动作来模拟吃饭前后的动作，如摆放手、张嘴等。
3. 排序前后：老师给每个幼儿发放认识前后的游戏道具，让幼儿按照前后的顺序来排列。例如，给幼儿一段木块，让幼儿将木块按照前后的顺序排列。
4. 比较前后：老师给每个幼儿发放两个玩具火车，让幼儿比较两个火车的前后。幼儿可以通过触摸和比较两个火车的形状、颜色等特征，来判断哪个是前面的火车，哪个是后面的火车。
5. 游戏延伸：老师可以设计一些游戏环节，如模仿前后的动物行进、模仿前后的交通工具运动等，让幼儿通过游戏来巩固前后的概念。
活动总结：
通过《认识前后》活动的设计，幼儿能够通过观察、比较和排序等活动，逐渐认识前后的概念。同时，通过游戏的方式，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的观察力和思维能力。
幼儿园小班数学《认识前后》活动设计 篇二
标题：幼儿园小班数学活动设计：认识前后
活动目标：
1. 帮助幼儿认识前后的概念；
2. 培养幼儿观察、排序和比较的能力；
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
活动准备：
1. 前后的图片卡片（包括不同场景的图片，如吃饭前后、穿衣服前后等）；
2. 认识前后的游戏道具（如玩具火车、木块等）；
3. 认识前后的童谣歌曲。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿一起唱认识前后的童谣歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 观察前后：老师展示一组吃饭前后的图片卡片，让幼儿观察并说出前后的顺序。随后，幼儿可用自己的身体动作来模拟吃饭前后的动作，如摆放手、张嘴等。
3. 排序前后：老师给每个幼儿发放认识前后的游戏道具，让幼儿按照前后的顺序来排列。例如，给幼儿一段木块，让幼儿将木块按照前后的顺序排列。
4. 比较前后：老师给每个幼儿发放两个玩具火车，让幼儿比较两个火车的前后。幼儿可以通过触摸和比较两个火车的形状、颜色等特征，来判断哪个是前面的火车，哪个是后面的火车。
5. 游戏延伸：老师可以设计一些游戏环节，如模仿前后的动物行进、模仿前后的交通工具运动等，让幼儿通过游戏来巩固前后的概念。
活动总结：
通过《认识前后》活动的设计，幼儿能够通过观察、比较和排序等活动，逐渐认识前后的概念。同时，通过游戏的方式，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的观察力和思维能力。
幼儿园小班数学《认识前后》活动设计 篇三
幼儿园小班数学《认识前后》活动设计
活动目标：
一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
准备活动：
一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的.老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：
一、引起兴趣：
（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
(二)电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌
情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
(二)警长示范。
(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。
(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士
但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
(一)听命令行动
请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。
(二)开三轮摩托车去现场。
三
(三)布置任务。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。
（四）抓“一只耳”
其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
