幼儿园中班数学活动设计：小乌鸦爱妈妈【精彩3篇】
幼儿园中班数学活动设计：小乌鸦爱妈妈 篇一
在幼儿园中班的数学活动中，我设计了一个有趣的游戏，名为“小乌鸦爱妈妈”。这个游戏不仅可以锻炼幼儿的数学思维能力，还能培养他们的观察力和注意力。
活动准备：
1. 准备足够数量的小乌鸦卡片，每张卡片上都有不同的数字。
2. 准备一副扑克牌，将所有的红桃牌取出。
活动过程：
1. 将小乌鸦卡片随机分发给每个幼儿，让他们将卡片放在桌子上面，数字朝下。
2. 指定一个幼儿为“妈妈”，其他幼儿都是“小乌鸦”。
3. “妈妈”需要离开房间，其他幼儿将一张红桃牌放在自己的卡片上。
4. “妈妈”回到房间，观察每个幼儿的卡片，并猜测哪个卡片上放了红桃牌。
5. “妈妈”说出自己的猜测后，其他幼儿可以用数字回答是否正确。如果回答正确，幼儿需要将卡片翻过来；如果回答错误，游戏继续。
6. 游戏继续进行，直到“妈妈”猜到正确的卡片。
活动目的：
通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察力和注意力，培养他们对数字的认知能力。同时，通过角色扮演的方式，让幼儿感受到作为“妈妈”的责任和乌鸦的可爱。
幼儿们在玩游戏的过程中，不仅能够学会观察和思考，还能够培养他们的合作意识和团队意识。同时，这个游戏还可以激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
总结：
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察力和注意力。同时，这个游戏还能够激发幼儿的兴趣，让他们更加喜欢数学。希望通过这样的数学活动设计，幼儿可以在游戏中学会思考和观察，培养他们的数学思维能力，为以后的学习打下基础。
幼儿园中班数学活动设计：小乌鸦爱妈妈 篇二
在幼儿园中班的数学活动中，我设计了一个有趣的游戏，名为“小乌鸦爱妈妈”。这个游戏不仅可以锻炼幼儿的数学思维能力，还能培养他们的观察力和注意力。
活动准备：
1. 准备足够数量的小乌鸦卡片，每张卡片上都有不同的数字。
2. 准备一副扑克牌，将所有的红桃牌取出。
活动过程：
1. 将小乌鸦卡片随机分发给每个幼儿，让他们将卡片放在桌子上面，数字朝下。
2. 指定一个幼儿为“妈妈”，其他幼儿都是“小乌鸦”。
3. “妈妈”需要离开房间，其他幼儿将一张红桃牌放在自己的卡片上。
4. “妈妈”回到房间，观察每个幼儿的卡片，并猜测哪个卡片上放了红桃牌。
5. “妈妈”说出自己的猜测后，其他幼儿可以用数字回答是否正确。如果回答正确，幼儿需要将卡片翻过来；如果回答错误，游戏继续。
6. 游戏继续进行，直到“妈妈”猜到正确的卡片。
活动目的：
通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察力和注意力，培养他们对数字的认知能力。同时，通过角色扮演的方式，让幼儿感受到作为“妈妈”的责任和乌鸦的可爱。
幼儿们在玩游戏的过程中，不仅能够学会观察和思考，还能够培养他们的合作意识和团队意识。同时，这个游戏还可以激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
总结：
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察力和注意力。同时，这个游戏还能够激发幼儿的兴趣，让他们更加喜欢数学。希望通过这样的数学活动设计，幼儿可以在游戏中学会思考和观察，培养他们的数学思维能力，为以后的学习打下基础。
幼儿园中班数学活动设计：小乌鸦爱妈妈 篇三
幼儿园中班数学活动设计：小乌鸦爱妈妈
活动由来
在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间。孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢，结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。
活动目标
1．通过操作，感知在同一空间内物体大小与数量的关系。
2．发展空间感知能力。
3．激发爱妈妈的美好情感。
活动准备
果冻壳制成的笑脸储藏器若干，橄榄、黄豆、蚕豆若干，贴有食物标记的箩筐三只，装同样多水的量杯若干，乌鸦胸饰每人一个，《小乌鸦爱妈妈》的音乐磁带和录音机。
活动过程
l．按食物标记分类摆放
今天，老师来做乌鸦妈妈，小朋友来做乌鸦宝宝，我们一起来做游戏，好吗?宝宝们。你们快来和妈妈一起跳个舞吧(舞蹈．小乌鸦爱妈妈)。
哇!那边的草地上有好多好吃的食物，我们一起去看看吧。宝宝们快看，草地上有些什么呀?你们愿意帮妈妈把这些粮食捡起来吗?妈妈准备了一些箩筐。请你们按箩筐上的食物标记来摆放。(幼儿将草地上的粮食分类放到相应的箩筐里)
2．储藏食品
①粮食都装好了，我们一起来看一下，大家装得对不对。
宝宝们真能干，会帮妈妈干活了，妈妈可真高兴。这么多粮食，我们一下子也吃不了，怎们办呢?对，大家想到了一个好办法，我们把粮食储藏起来慢慢吃吧。
②妈妈准备了许多贮藏器，它是由什么做成的?这两个果冻壳一样大吗?请宝宝选两种自己喜欢的粮食装在里面。
③宝宝们开动一下小脑筋，想一
④我们一起来动手装一装吧。装的时候。请宝宝选两种自己喜欢的粮食，分别装在这两个果冻壳里，记住一个果冻壳里面只能装一种粮食，装一粒数一粒，装满以后，可以和你旁边的好朋友讲一讲你装的是什么，是不是一样多。
⑤幼儿操作，教师巡回指导。
3．幼儿展示，讲评测量结果
①你在果冻壳里装了什么粮食，两种粮食的数量是不是一样多，哪种粮食的数量装得多呢?
②为什么同样大的'果冻壳里，橄榄只能放一两粒，而黄豆能放许多呢?(引导幼儿推理出粮食数量与大小之间的关系)
教师小结：在一样大的果冻壳里，越大的粮食装的数量越少，越小的粮食装的数量越多。
4．乌鸦喝水
①宝宝们，说了这么多话，妈妈的嘴巴好干呀!这儿哪儿有水呀?(做找水的样子)哇，这儿有许多杯水。咦，怎么喝不到呀?怎么办呢?请宝宝们帮妈妈想想办法吧!(引导幼儿想出用粮食放入水中，让水往上升的办法)
宝宝们想的办法真好，我们可以把刚才捡到的粮食放进水杯里，水就会升起来，这样妈妈就能喝到水了。宝宝们猜一猜，哪种粮食放到水杯里可以让妈妈最快喝到水呢?
②请宝宝们三人一组，每个宝宝选一种粮食，听到妈妈的口令后，将箩筐里的粮食一粒一粒地放进水杯里，看看到底是哪一种粮食能让水最快升到杯口(量杯最高刻度处)，让妈妈先喝到水。
③幼儿以小组形式操作，教师巡回指导。
④师幼共同小结。
现在，宝宝们都能让妈妈喝到水了，妈妈真高兴。到底是哪一种粮食先让妈妈喝到水呢?为什么橄榄能让妈妈很快喝到水，而蚕豆、黄豆却不行呢?
小结：大的粮食只要放很少就让水很快升到杯口，而小的粮食要放许多才能让水升到杯口。
5．活动结束
你们真是一群聪明的宝宝。在我们家里还有许多不同的粮食，我们回家去试一试、比一比，看看还有哪种粮食也能让水很快升到杯口，好吗?
