图形找朋友幼儿园小班数学教案(最新3篇)
图形找朋友幼儿园小班数学教案 篇一
一、教学目标：
1. 能够认识和区分常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；
2. 能够根据图形的特征找到相应的朋友图形；
3. 能够通过图形找朋友的游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
4. 能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形等；
2. 游戏道具：小动物、花、树等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿进行简单的图形认知游戏，让幼儿猜猜老师手中拿着的图形是什么，并请幼儿说出图形的特征。
2. 引入新知：通过展示不同的图形卡片，让幼儿认识和区分不同的图形，并请幼儿说出每个图形的特征。
3. 游戏时间：将幼儿分成小组，每个小组分发一些图形卡片。老师说出一个图形，要求幼儿找到相应的朋友图形，并将其放在一起。比赛时间为两分钟，看哪个小组找到的朋友图形最多。
4. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏中遇到的问题和困难，让幼儿说出自己是如何找到朋友图形的。
四、教学延伸活动：
1. 制作图形拼贴画：给幼儿准备一些彩纸和剪刀，让幼儿根据自己喜欢的图形，将彩纸剪成相应的形状，并粘贴在一张大纸上，制作出自己的图形拼贴画。
2. 数图形：通过展示不同的图形卡片，让幼儿数一数每种图形的数量，并说出最多和最少的图形是哪些。
图形找朋友幼儿园小班数学教案 篇二
一、教学目标：
1. 能够认识和区分常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；
2. 能够根据图形的特征找到相应的朋友图形；
3. 能够通过图形找朋友的游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
4. 能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形等；
2. 游戏道具：小动物、花、树等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿进行简单的图形认知游戏，让幼儿猜猜老师手中拿着的图形是什么，并请幼儿说出图形的特征。
2. 引入新知：通过展示不同的图形卡片，让幼儿认识和区分不同的图形，并请幼儿说出每个图形的特征。
3. 游戏时间：将幼儿分成小组，每个小组分发一些图形卡片。老师说出一个图形，要求幼儿找到相应的朋友图形，并将其放在一起。比赛时间为两分钟，看哪个小组找到的朋友图形最多。
4. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏中遇到的问题和困难，让幼儿说出自己是如何找到朋友图形的。
四、教学延伸活动：
1. 制作图形拼贴画：给幼儿准备一些彩纸和剪刀，让幼儿根据自己喜欢的图形，将彩纸剪成相应的形状，并粘贴在一张大纸上，制作出自己的图形拼贴画。
2. 数图形：通过展示不同的图形卡片，让幼儿数一数每种图形的数量，并说出最多和最少的图形是哪些。
图形找朋友幼儿园小班数学教案 篇三
图形找朋友幼儿园小班数学教案
一、教学目标：
1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
二、教学准备： 1、方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。
3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。
4、日常活动中已分别认识过这三种图形。
三、教学过程： （一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征
1、 师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、 师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
（二）按物体的形状进行分类
1、为图形妈妈找家
师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。
2、为图形孩子找家
（1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”
（2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看
看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。
（3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。
3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？
（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的`家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
（2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。
（三）游戏：找朋友
（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。
