幼儿中班《贪吃的小老鼠》优秀说课设计【通用3篇】
幼儿中班《贪吃的小老鼠》优秀说课设计 篇一
一、教材分析：
《贪吃的小老鼠》是适合幼儿中班的一本绘本故事，全书由图画和简短的文字组成。故事内容简单生动，富有趣味性，适合激发幼儿的阅读兴趣和想象力。通过这个故事，幼儿可以了解小老鼠的生活习性和食物偏好，并培养幼儿的爱护小动物的意识。
二、教学目标：
1.认知目标：通过阅读故事，幼儿能够认识小老鼠，并了解它的生活习性和食物偏好。
2.情感目标：培养幼儿对小动物的关爱意识，培养幼儿的观察力和想象力。
3.技能目标：能够通过观察图画，理解故事内容；能够用简单的语言描述小老鼠的形象和食物偏好。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，通过观察图画，理解故事内容。
2.教学难点：通过简单的语言描述小老鼠的形象和食物偏好。
四、教学准备：
1.教材：《贪吃的小老鼠》绘本。
2.教具：幼儿适用的课件，小老鼠的玩具模型。
五、教学过程：
1.导入：通过展示小老鼠的图片和玩具模型，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2.呈现：分段介绍故事内容，让幼儿观察图画，理解故事情节。教师可以运用幼儿适用的课件，将故事内容以图画的形式呈现给幼儿。
3.理解：帮助幼儿理解故事中小老鼠的形象和食物偏好。教师可以提问幼儿，引导他们观察图画，回答问题。
4.展示：让幼儿自己描述小老鼠的形象和食物偏好。教师可以给予幼儿一些提示，如小老鼠的颜色、体形等。
5.拓展：引导幼儿思考，如果小老鼠吃了太多的食物，会发生什么事情？教师可以让幼儿自由发挥，鼓励他们用自己的想象力来回答问题。
六、教学反思：
通过这个故事，幼儿在观察图画的过程中，提高了自己的观察力和想象力。在描述小老鼠的形象和食物偏好的时候，幼儿能够用简单的语言表达出自己的想法。同时，通过和幼儿的互动，培养了他们对小动物的关爱意识。在以后的教学中，可以引入更多关于小动物的故事，进一步培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
幼儿中班《贪吃的小老鼠》优秀说课设计 篇二
一、教材分析：
《贪吃的小老鼠》是适合幼儿中班的一本绘本故事。本故事以小老鼠为主角，通过描绘小老鼠的生活习性和食物偏好，让幼儿了解小老鼠的特点和习性，培养幼儿对小动物的关爱意识。
二、教学目标：
1.认知目标：通过阅读故事，幼儿能够认识小老鼠，并了解它的生活习性和食物偏好。
2.情感目标：培养幼儿对小动物的关爱意识，培养幼儿的观察力和想象力。
3.技能目标：能够通过观察图画，理解故事内容；能够用简单的语言描述小老鼠的形象和食物偏好。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，通过观察图画，理解故事内容。
2.教学难点：通过简单的语言描述小老鼠的形象和食物偏好。
四、教学准备：
1.教材：《贪吃的小老鼠》绘本。
2.教具：幼儿适用的课件，小老鼠的玩具模型。
五、教学过程：
1.导入：通过展示小老鼠的图片和玩具模型，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2.呈现：分段介绍故事内容，让幼儿观察图画，理解故事情节。教师可以运用幼儿适用的课件，将故事内容以图画的形式呈现给幼儿。
3.理解：帮助幼儿理解故事中小老鼠的形象和食物偏好。教师可以提问幼儿，引导他们观察图画，回答问题。
4.展示：让幼儿自己描述小老鼠的形象和食物偏好。教师可以给予幼儿一些提示，如小老鼠的颜色、体形等。
5.拓展：引导幼儿思考，如果小老鼠吃了太多的食物，会发生什么事情？教师可以让幼儿自由发挥，鼓励他们用自己的想象力来回答问题。
六、教学反思：
通过这个故事，幼儿在观察图画的过程中，提高了自己的观察力和想象力。在描述小老鼠的形象和食物偏好的时候，幼儿能够用简单的语言表达出自己的想法。同时，通过和幼儿的互动，培养了他们对小动物的关爱意识。在以后的教学中，可以引入更多关于小动物的故事，进一步培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
幼儿中班《贪吃的小老鼠》优秀说课设计 篇三
幼儿中班《贪吃的小老鼠》优秀说课设计
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气。
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板。
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：
1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的'推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解"神气"这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解"羡慕"一词。费时20分。
3、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢
4、活动延伸：联系实际，教育幼儿。费时3分。
