小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案【经典3篇】

小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇一

标题：培养幼儿语言能力的《小耳朵听一听》教案

导语：语言是幼儿认知和表达的重要方式，因此，培养幼儿的语言能力十分重要。本教案以《小耳朵听一听》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的听力、口语和表达能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的听力能力，能够辨别不同的声音和语音。

2. 提高幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察到的事物。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，能够通过语言表达自己的想法和想象。

二、教学内容：

1. 听力训练：通过播放不同的声音和语音，让幼儿辨别和识别不同的声音，并进行简单的分类。

2. 口语表达：通过观察和描述图片、玩具等物品，让幼儿用简单的语言表达自己的感受和观察到的事物。

3. 想象创作：通过听故事、看图片等方式，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿用语言表达自己的想法和想象。

三、教学过程：

1. 听力训练：

（1）播放不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿识别并说出声音对应的物品。

（2）播放不同的语音，如字母的发音、单词的发音等，让幼儿辨认并说出对应的字母或单词。

2. 口语表达：

（1）呈现一些图片或玩具，让幼儿观察并用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途。

（2）组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互描述自己带来的物品，并进行问答。

3. 想象创作：

（1）讲述一个简短的故事或展示一幅图片，引导幼儿用自己的语言表达故事中的情节和想法。

（2）组织幼儿进行绘画或手工制作活动，让幼儿根据自己的想象和创造，用语言表达自己的作品。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在听力训练中的表现，记录幼儿能否正确识别和说出不同的声音和语音。

2. 观察幼儿在口语表达中的表现，记录幼儿能否用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途。

3. 观察幼儿在想象创作中的表现，记录幼儿能否用语言表达自己的想法和想象。

五、教学延伸：

1. 组织幼儿进行语言游戏，如说故事接龙、诗歌朗诵等，进一步提高幼儿的语言能力。

2. 鼓励幼儿参加语言表达比赛，如朗读比赛、故事讲述比赛等，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

3. 配置一些语言启蒙教具，如字母卡片、图片卡片等，为幼儿提供更多的语言学习资源。

小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇二

标题：用《小耳朵听一听》培养幼儿的语言兴趣

导语：幼儿时期是培养语言兴趣的关键时期，而《小耳朵听一听》教案通过有趣的活动和游戏，能够帮助幼儿建立对语言的兴趣，从而更好地发展语言能力。

一、创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师可以通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣。比如，在听力训练中，教师可以模拟动物叫声，让幼儿猜测是哪种动物发出的声音；在口语表达中，教师可以展示一些有趣的图片或玩具，引导幼儿用语言描述它们的特点和用途；在想象创作中，教师可以通过讲故事或展示图片，引发幼儿的想象和创造力，让幼儿用语言表达自己的想法和想象。

二、游戏化教学，增强互动性

在教学过程中，教师可以运用游戏化教学的方法，增加互动性，激发幼儿的学习兴趣。比如，可以设置语言拼图游戏，幼儿通过拼图完成后，用语言描述拼图的图案；可以进行语言接龙游戏，幼儿通过接龙说出与上一个单词相关的单词；还可以进行配对游戏，幼儿需要根据声音或者语音，找到相应的物品。通过这些游戏，幼儿在愉快的氛围中学习语言，增加了学习的趣味性和参与度。

三、赞扬鼓励，树立自信心

在教学过程中，教师要及时给予幼儿赞扬和鼓励，树立幼儿的自信心。当幼儿能够正确识别和说出不同的声音和语音时，教师可以给予肯定和鼓励；当幼儿能够用简单的语言描述图片或玩具的特点和用途时，教师也要及时给予肯定和鼓励；当幼儿能够用语言表达自己的想法和想象时，同样要给予赞扬和鼓励。通过这样的正向激励，幼儿会更加积极主动地参与语言学习，树立起对语言学习的自信心。

四、家园共育，形成良好氛围

在幼儿的语言学习中，家庭的支持和配合也是十分重要的。教师可以与家长进行沟通，让家长知道《小耳朵听一听》教案的内容和目标，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的语言活动。比如，家长可以与幼儿一起听不同的声音，一起观察和描述图片或玩具的特点，一起讲故事或进行想象创作。通过家庭的支持和配合，幼儿的语言学习会得到更好的促进和发展。

总结：《小耳朵听一听》教案是一个培养幼儿语言能力和兴趣的有效工具。通过创设情境，游戏化教学，赞扬鼓励和家园共育，我们能够帮助幼儿建立对语言的兴趣，提高幼儿的语言能力，让幼儿在快乐中学习，健康成长。

小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案 篇三

小班幼儿语言《小耳朵听一听》教案

　　活动目标：

　　1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

　　2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。

　　活动准备：

　　1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

　　2．打击乐器若干。

　　3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

　　4．录音机一台及有关录音带。

　　活动过程：

　　一、引题

　　今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

　　二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

　　1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　(1)这是谁的家?(小狗的'家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

　　(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

　　2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

　　(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)

　　提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

　　(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

　　3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?

　　(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)

　　4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)

　　师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

　　(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

　　师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)

　　三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

　　1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

　　2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　　3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

　　2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

　　3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟