魔法奶奶的电话幼儿游戏教案【最新3篇】
魔法奶奶的电话幼儿游戏教案 篇一
幼儿游戏是培养孩子们认知能力、社交能力和动手能力的重要途径之一。魔法奶奶的电话幼儿游戏是一款非常受孩子们欢迎的游戏，通过模拟打电话的方式，让孩子们在游戏中学习沟通、表达和思考的能力。下面是一份魔法奶奶的电话幼儿游戏教案，供家长和教师参考。
教案目标：
1. 培养孩子们的社交能力，学会与他人沟通交流。
2. 提升孩子们的思考能力，培养创造力和想象力。
3. 培养孩子们的记忆能力，学会记住电话号码和信息。
4. 培养孩子们的合作意识，学会与他人合作完成任务。
教具准备：
1. 一台玩具电话。
2. 卡片，上面写有各种角色的名字和电话号码。
3. 一份通讯录，上面列出了各个角色的名字和电话号码。
教学步骤：
1. 介绍游戏规则和目标。告诉孩子们他们将会扮演电话里的魔法奶奶，通过电话与不同的角色进行对话，并完成各种任务。
2. 给每个孩子发放一份通讯录和一台玩具电话。
3. 引导孩子们选择一个角色，查找通讯录中对应的电话号码，并拨打电话。
4. 孩子们通过电话与角色进行对话，了解他们的需求和问题，并给予适当的回答和帮助。
5. 孩子们可以根据角色的需求，提出问题或者任务，例如：“请帮我找到我的丢失的玩具”，“请告诉我你最喜欢的食物是什么”等等。
6. 孩子们通过电话与角色进行交流，记录下他们的回答和信息。
7. 孩子们可以根据记录的信息，进行思考和判断，提出一些建议和解决方案。
8. 孩子们可以与其他孩子分享他们的思考和解决方案，促进合作和交流。
9. 游戏结束后，可以进行总结和讨论，分享孩子们的体会和感受。
通过魔法奶奶的电话幼儿游戏，孩子们不仅可以提升他们的社交能力和思考能力，还能够培养他们的记忆能力和合作意识。同时，这款游戏还能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中享受到学习和成长的乐趣。
魔法奶奶的电话幼儿游戏教案 篇二
魔法奶奶的电话幼儿游戏是一种通过模拟打电话的方式，让孩子们在游戏中学习沟通、表达和思考的能力的游戏。这个游戏不仅能够培养孩子们的社交能力和记忆能力，还能够激发他们的想象力和创造力。下面是一份魔法奶奶的电话幼儿游戏教案，供家长和教师参考。
教案目标：
1. 培养孩子们的社交能力，学会与他人沟通交流。
2. 提升孩子们的思考能力，培养创造力和想象力。
3. 培养孩子们的记忆能力，学会记住电话号码和信息。
4. 培养孩子们的合作意识，学会与他人合作完成任务。
教具准备：
1. 一台玩具电话。
2. 卡片，上面写有各种角色的名字和电话号码。
3. 一份通讯录，上面列出了各个角色的名字和电话号码。
教学步骤：
1. 介绍游戏规则和目标。告诉孩子们他们将会扮演电话里的魔法奶奶，通过电话与不同的角色进行对话，并完成各种任务。
2. 给每个孩子发放一份通讯录和一台玩具电话。
3. 引导孩子们选择一个角色，查找通讯录中对应的电话号码，并拨打电话。
4. 孩子们通过电话与角色进行对话，了解他们的需求和问题，并给予适当的回答和帮助。
5. 孩子们可以根据角色的需求，提出问题或者任务，例如：“请帮我找到我的丢失的玩具”，“请告诉我你最喜欢的食物是什么”等等。
6. 孩子们通过电话与角色进行交流，记录下他们的回答和信息。
7. 孩子们可以根据记录的信息，进行思考和判断，提出一些建议和解决方案。
8. 孩子们可以与其他孩子分享他们的思考和解决方案，促进合作和交流。
9. 游戏结束后，可以进行总结和讨论，分享孩子们的体会和感受。
通过魔法奶奶的电话幼儿游戏，孩子们不仅可以提升他们的社交能力和思考能力，还能够培养他们的记忆能力和合作意识。同时，这款游戏还能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中享受到学习和成长的乐趣。
魔法奶奶的电话幼儿游戏教案 篇三
魔法奶奶的电话幼儿游戏教案
活动名称：
魔法奶奶的电话
活动目的：
1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
活动准备：
儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具
活动过程：
复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配。
1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的.地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？
2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。
3.提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季
游戏四季轮换拍。
1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画
*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。
*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天…….”
*连续拍：如从春天到冬天
*结伴拍他人
*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈。”
