幼儿园小班语言《亲一亲》教案(优选3篇)
幼儿园小班语言《亲一亲》教案 篇一
《亲一亲》是一首非常受幼儿喜爱的童谣，它以简单的歌词和欢快的旋律，让幼儿在学习语言的同时，也能感受到亲情的温暖。本教案旨在通过《亲一亲》这首童谣，帮助幼儿学习认识身体部位，并培养他们的语言表达能力和社交能力。
一、教学目标
1. 认识身体部位：头、脸、嘴、眼、耳、鼻、手。
2. 学习童谣《亲一亲》的歌词和旋律。
3. 能够用简单的语言表达身体部位。
4. 培养幼儿的社交能力，学会亲近和分享。
二、教学准备
1. 《亲一亲》的录音或音乐播放器。
2. 幼儿喜爱的玩具动物。
3. 身体部位的图片或绘本。
三、教学过程
1. 听歌欣赏：播放《亲一亲》的录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 互动学习：在播放录音的同时，带领幼儿一起动作，用手指指向自己的头、脸、嘴、眼、耳、鼻。鼓励幼儿模仿老师的动作，并重复说出身体部位的名称。
3. 游戏互动：将幼儿分成小组，每个小组分发一只玩具动物，让幼儿轮流用自己的嘴亲一下动物的不同身体部位。例如，亲一亲小熊的鼻子、亲一亲小兔的耳朵等。通过游戏，培养幼儿的社交能力和表达能力。
4. 绘本阅读：给幼儿展示身体部位的图片或绘本，让他们指着图片说出身体部位的名称。老师可以辅助幼儿读出正确的名称，并与幼儿一起欣赏绘本的内容。
5. 小结复习：和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿身体部位的名称，并鼓励他们用简单的语言回答。
6. 拓展活动：让幼儿自由发挥，用《亲一亲》这首歌的旋律，编写自己的歌词，表达对家人或朋友的亲近之情。
四、教学反思
通过本教案的实施，幼儿在欢快的歌曲中学习了身体部位的名称，并通过亲近动物的游戏，培养了他们的社交能力。同时，通过绘本的阅读，幼儿也能进一步巩固所学内容。在教学过程中，老师注重互动和师生互动，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言《亲一亲》教案 篇二
《亲一亲》是一首脍炙人口的童谣，它以简单的歌词和欢快的旋律，让幼儿在学习语言的同时，也能感受到亲情的温暖。本教案旨在通过《亲一亲》这首童谣，帮助幼儿学习认识身体部位，并培养他们的语言表达能力和社交能力。
一、教学目标
1. 认识身体部位：头、脸、嘴、眼、耳、鼻、手。
2. 学习童谣《亲一亲》的歌词和旋律。
3. 能够用简单的语言表达身体部位。
4. 培养幼儿的社交能力，学会亲近和分享。
二、教学准备
1. 《亲一亲》的录音或音乐播放器。
2. 幼儿喜爱的玩具动物。
3. 身体部位的图片或绘本。
三、教学过程
1. 听歌欣赏：播放《亲一亲》的录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 互动学习：在播放录音的同时，带领幼儿一起动作，用手指指向自己的头、脸、嘴、眼、耳、鼻。鼓励幼儿模仿老师的动作，并重复说出身体部位的名称。
3. 游戏互动：将幼儿分成小组，每个小组分发一只玩具动物，让幼儿轮流用自己的嘴亲一下动物的不同身体部位。例如，亲一亲小熊的鼻子、亲一亲小兔的耳朵等。通过游戏，培养幼儿的社交能力和表达能力。
4. 绘本阅读：给幼儿展示身体部位的图片或绘本，让他们指着图片说出身体部位的名称。老师可以辅助幼儿读出正确的名称，并与幼儿一起欣赏绘本的内容。
5. 小结复习：和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿身体部位的名称，并鼓励他们用简单的语言回答。
6. 拓展活动：让幼儿自由发挥，用《亲一亲》这首歌的旋律，编写自己的歌词，表达对家人或朋友的亲近之情。
四、教学反思
通过本教案的实施，幼儿在欢快的歌曲中学习了身体部位的名称，并通过亲近动物的游戏，培养了他们的社交能力。同时，通过绘本的阅读，幼儿也能进一步巩固所学内容。在教学过程中，老师注重互动和师生互动，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言《亲一亲》教案 篇三
幼儿园小班语言《亲一亲》教案
活动目标：
1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备：
1、材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程：
一、导入活动，感知、理解句型1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、进一步巩固句型我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示"地板"图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
三、借助游戏"亲一亲"引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？
1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。
3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说
请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。
4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
四、活动延伸请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
