比5少的数幼儿园小班教案【经典3篇】

比5少的数幼儿园小班教案 篇一

标题:小朋友,我们一起来玩比5少的数吧!

引言:在幼儿园小班教学中,数学是一个重要的学科。为了帮助小朋友们更好地理解数学概念,培养他们的数学思维能力,我设计了一堂有趣的比5少的数的课程。通过游戏和实际操作,让小朋友们在愉快的氛围中学习,深入理解比5少的数的概念。

一、课程目标:

1. 培养小朋友们对比5少的数的认知能力;

2. 培养小朋友们观察、思考和解决问题的能力;

3. 培养小朋友们的合作意识和团队精神。

二、教学准备:

1. 数字卡片:0-10;

2. 比5少的数卡片:1-4;

3. 数学练习册。

三、教学过程:

1. 课堂导入:通过展示数字卡片,引导小朋友们回顾0-10的数字。

2. 游戏一:“比5少的数是什么?”

- 将比5少的数卡片放在桌上,让小朋友们观察和思考。

- 请一个小朋友选择一张卡片,大声读出卡片上的数字,并解释为什么这个数字是比5少的数。

- 其他小朋友可以补充和讨论。

- 以此类推,让每个小朋友都有机会选择并解释一张卡片上的数字。

- 引导小朋友们总结规律,认识到比5少的数是指小于5的数字。

3. 游戏二:“找一找比5少的数”

- 将数字卡片随机分发给小朋友们。

- 老师说出一个数字,例如7,小朋友们要迅速找到比7少的数。

- 第一个找到的小朋友可以站起来,并解释为什么这个数字是比7少的数。

- 引导小朋友们一起讨论其他比7少的数,并找到相应的数字卡片。

- 以此类推,让小朋友们找到比其他数字少的数。

4. 教学拓展:

- 老师出示数学练习册上的相关问题,让小朋友们自主完成。

- 引导小朋友们通过练习巩固比5少的数的概念。

五、课堂总结:

通过这堂课,小朋友们学会了比5少的数的概念,并且能够应用到实际生活中。通过游戏和讨论,他们不仅加深了对比5少的数的理解,还培养了观察、思考和解决问题的能力。我们相信,在今后的学习中,小朋友们会更加热爱数学,并且能够运用数学知识解决实际问题。

比5少的数幼儿园小班教案 篇二

标题:一起探索比5少的数的奥秘

引言:在幼儿园小班的数学教学中,比5少的数是一个重要的概念。为了激发小朋友们的学习兴趣,我设计了一堂寓教于乐的比5少的数的课程。通过互动游戏和实际操作,让小朋友们在轻松愉快的氛围中,深入理解比5少的数的概念。

一、课程目标:

1. 培养小朋友们对比5少的数的理解能力;

2. 培养小朋友们观察、思考和解决问题的能力;

3. 培养小朋友们的合作意识和团队精神。

二、教学准备:

1. 数字卡片:0-10;

2. 比5少的数卡片:1-4;

3. 数学游戏道具。

三、教学过程:

1. 课堂导入:通过展示数字卡片,引导小朋友们回顾0-10的数字。

2. 游戏一:“比5少的数是什么?”

- 将比5少的数卡片放在桌上,让小朋友们观察和思考。

- 请一个小朋友选择一张卡片,大声读出卡片上的数字,并解释为什么这个数字是比5少的数。

- 其他小朋友可以补充和讨论。

- 以此类推,让每个小朋友都有机会选择并解释一张卡片上的数字。

- 引导小朋友们总结规律,认识到比5少的数是指小于5的数字。

3. 游戏二:“比5少的数找一找”

- 将数字卡片随机分发给小朋友们。

- 老师说出一个数字,例如7,小朋友们要迅速找到比7少的数。

- 第一个找到的小朋友可以站起来,并解释为什么这个数字是比7少的数。

- 引导小朋友们一起讨论其他比7少的数,并找到相应的数字卡片。

- 以此类推,让小朋友们找到比其他数字少的数。

4. 教学拓展:

- 老师出示数学游戏道具,让小朋友们根据道具的数量,找出比5少的数。

- 引导小朋友们通过实际操作,加深对比5少的数的理解。

五、课堂总结:

通过这堂课,小朋友们学会了比5少的数的概念,并且能够运用到实际生活中。通过互动游戏和实际操作,他们不仅加深了对比5少的数的理解,还培养了观察、思考和解决问题的能力。我们相信,通过这样的学习方式,小朋友们会更加热爱数学,并且能够在日常生活中灵活运用数学知识。

比5少的数幼儿园小班教案 篇三

比5少的数幼儿园小班教案

  活动目标:

  1、通过比较,知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。

  2、学习制作比5少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。

  活动准备:教具:五种冰激凌(数量各位1—5)。学具:点卡,每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。

  活动过程:

  一、创设情境,引发幼儿准确点数5以内的'数。

  1、夏天来了,小朋友最喜欢吃什么呢?

  2、出示5种冰激凌:这里有许多冰激凌,看看这些冰激凌都是什么口味的?(红——草莓,黄——香蕉,绿——西瓜,棕——巧克力,紫——葡萄)

  二、引导幼儿归类计数。

  每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?

  三、比较多少。

  你觉得哪种冰激凌多,那种冰激凌少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引导幼儿完整说出比5个葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

  四、学习制作比5少的点卡。

  1、老师示范画比5少的圆点,画好后引导小朋友说出老师

画了几个圆点?小朋友看,比5少的点卡有几个呢?引导幼儿说出1、2、3、4的点卡。

  2、分发幼儿操作材料,引导幼儿做比5少的点卡。教师巡回指导。

  五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

  六、收拾用具。

相关文章

托班的幼儿学期评语(优选3篇)

马韬:你是个天真可爱的小男孩,平时对人很有礼貌,能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋,喜欢问为什么。老师希望你在新的一年里积极举手发言,争取更大进步。 于川慧:慧慧是个聪明可爱的小女孩,通过一学期的集体生...
幼教资料2018-07-09
托班的幼儿学期评语(优选3篇)

《跳房子》幼儿园中班游戏教案【优秀6篇】

作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的《跳房子》幼儿园中班游戏教案(通用6篇),希望能够帮助到大家。  《跳房子》...
幼教资料2014-03-01
《跳房子》幼儿园中班游戏教案【优秀6篇】

分类记数幼儿园计算活动设计【优质3篇】

活动目标:1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备:图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。活动过程:一、...
幼教资料2011-05-09
分类记数幼儿园计算活动设计【优质3篇】

数学活动中的教师与幼儿互动策略【最新3篇】

在传统的幼儿园数学教学中,教师与幼儿之间的互动多为单方面的讲授或指令,即教师考虑更多的是如何实现预定的数学教育目标,而大大忽略了幼儿的反应和思考,致使幼儿在枯燥、无趣的数学活动中感到被动、压抑和约束,...
幼教资料2011-01-09
数学活动中的教师与幼儿互动策略【最新3篇】

农村幼儿园的教育现状与建议(精选3篇)

我于20xx年九月份调入永寿县永平镇中心幼儿园,该幼儿园地处乡镇中心区,是整个乡镇唯一所幼儿园。永平镇地处渭北高原东部,周围沟壑纵横,属于典型的山区,这里昼夜温差较大,村落较为分散,交通不便,和城市相...
幼教资料2013-01-03
农村幼儿园的教育现状与建议(精选3篇)

小班教案设计:上幼儿园(精彩3篇)

小班教案设计:上幼儿园 主题说明 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑...
幼教资料2017-05-09
小班教案设计:上幼儿园(精彩3篇)