幼儿小班社会《小熊讲理啦》教案【优秀3篇】
幼儿小班社会《小熊讲理啦》教案 篇一
《小熊讲理啦》是一本寓言故事书，讲述了一只小熊在遇到不公平的事情时，通过讲道理解决问题的故事。这本书适合小班幼儿的社会教育，可以培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。下面是一份简单的教案，帮助教师更好地利用这本书进行教学。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会发现不公平的事情。
2. 培养幼儿的思考力，学会分析问题的原因和解决方法。
3. 培养幼儿的表达能力，学会用语言解释自己的观点和理由。
教学准备：
1. 《小熊讲理啦》故事书。
2. 图片或实物道具，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 白板和彩色粉笔。
教学步骤：
1. 创设情境
教师可以先给幼儿讲述《小熊讲理啦》的故事梗概，引导他们对故事情节和主题有初步的了解。
2. 观察和讨论
教师出示图片或实物道具，让幼儿观察其中的不公平现象，例如一块蛋糕被分成两块，一块大一块小，或者一个小朋友抢走了另一个小朋友的玩具等。教师可以问幼儿，你们觉得这样公平吗？为什么？
3. 分析原因
教师引导幼儿分析不公平现象的原因，例如为什么有的蛋糕大有的蛋糕小？为什么有的小朋友会抢走别人的玩具？通过引导幼儿思考，让他们明白不公平现象的原因可能是多种多样的。
4. 学习讲理
教师再次讲述《小熊讲理啦》的故事，重点呈现小熊通过讲道理解决问题的情节。教师可以引导幼儿思考，小熊是怎么说服其他动物的？他用了什么理由？幼儿可以模仿小熊的表达方式，用自己的话解释为什么事情应该公平。
5. 练习表达
教师可以给幼儿分发纸和笔，让他们画出自己观察到的不公平现象，并用语言解释为什么事情应该公平。教师可以逐个点评幼儿的作品，并鼓励幼儿多提出自己的观点和理由。
6. 总结和拓展
教师可以帮助幼儿总结今天学到的内容，强调公平是我们生活中的重要价值观。教师还可以引导幼儿讨论，在日常生活中，我们还能遇到哪些不公平的事情？我们应该怎么办？
通过这样的教学活动，幼儿能够培养观察力、思考力和解决问题的能力，同时也能够提高他们的表达能力和理解别人观点的能力。《小熊讲理啦》这本书不仅能够帮助幼儿理解公平的概念，还能够培养他们正确对待不公平现象的态度。
幼儿小班社会《小熊讲理啦》教案 篇二
《小熊讲理啦》是一本寓言故事书，讲述了一只小熊在遇到不公平的事情时，通过讲道理解决问题的故事。这本书适合小班幼儿的社会教育，可以培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。下面是一份简单的教案，帮助教师更好地利用这本书进行教学。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会发现不公平的事情。
2. 培养幼儿的思考力，学会分析问题的原因和解决方法。
3. 培养幼儿的表达能力，学会用语言解释自己的观点和理由。
教学准备：
1. 《小熊讲理啦》故事书。
2. 图片或实物道具，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 白板和彩色粉笔。
教学步骤：
1. 创设情境
教师可以先给幼儿讲述《小熊讲理啦》的故事梗概，引导他们对故事情节和主题有初步的了解。
2. 观察和讨论
教师出示图片或实物道具，让幼儿观察其中的不公平现象，例如一块蛋糕被分成两块，一块大一块小，或者一个小朋友抢走了另一个小朋友的玩具等。教师可以问幼儿，你们觉得这样公平吗？为什么？
3. 分析原因
教师引导幼儿分析不公平现象的原因，例如为什么有的蛋糕大有的蛋糕小？为什么有的小朋友会抢走别人的玩具？通过引导幼儿思考，让他们明白不公平现象的原因可能是多种多样的。
4. 学习讲理
教师再次讲述《小熊讲理啦》的故事，重点呈现小熊通过讲道理解决问题的情节。教师可以引导幼儿思考，小熊是怎么说服其他动物的？他用了什么理由？幼儿可以模仿小熊的表达方式，用自己的话解释为什么事情应该公平。
5. 练习表达
教师可以给幼儿分发纸和笔，让他们画出自己观察到的不公平现象，并用语言解释为什么事情应该公平。教师可以逐个点评幼儿的作品，并鼓励幼儿多提出自己的观点和理由。
6. 总结和拓展
教师可以帮助幼儿总结今天学到的内容，强调公平是我们生活中的重要价值观。教师还可以引导幼儿讨论，在日常生活中，我们还能遇到哪些不公平的事情？我们应该怎么办？
通过这样的教学活动，幼儿能够培养观察力、思考力和解决问题的能力，同时也能够提高他们的表达能力和理解别人观点的能力。《小熊讲理啦》这本书不仅能够帮助幼儿理解公平的概念，还能够培养他们正确对待不公平现象的态度。
幼儿小班社会《小熊讲理啦》教案 篇三
幼儿小班社会《小熊讲理啦》教案
活动目标：
1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。
2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。
3、体验孤独的.情感，愿意和同伴友好相处。
活动准备：
小熊玩具一个。
活动过程：
一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？
教师：小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？
小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？
二、组织幼儿讨论，
教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？
教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。
三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗？
启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。
