幼儿语言教育方面的几点思考【精选3篇】

听风吟分享2012-08-09 05:29:10 次阅读

幼儿语言教育方面的几点思考篇一

随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注幼儿语言教育的重要性。幼儿语言教育是培养孩子良好语言能力的基础，对孩子的发展有着至关重要的影响。在幼儿语言教育方面，我有以下几点思考。

首先，注重幼儿语言环境的创设。孩子在成长过程中，家庭和社会环境是他们学习语言的重要来源。因此，家长和教育者应该为孩子创造一个良好的语言环境。例如，家长可以与孩子进行日常的交流，给孩子提供各种丰富多样的语言输入，如故事、歌曲、游戏等。同时，幼儿园和托儿所也应该为孩子提供相应的语言环境，通过丰富多样的活动和游戏，激发孩子的语言表达能力。

其次，关注幼儿语言表达能力的培养。幼儿期是孩子语言能力发展的关键时期，因此，家长和教育者应该注重培养孩子的语言表达能力。具体而言，可以通过启发式的教学方法，激发孩子的主动性和创造性，让他们通过自己的观察和思考，运用语言进行表达。同时，家长和教育者还可以给孩子提供一些语言表达的机会，如参加演讲比赛、表演剧目等，让孩子在实践中提高自己的语言表达能力。

再次，注重幼儿语言交流能力的培养。语言交流是人与人之间沟通和理解的重要方式，对孩子的社交能力和情感发展具有重要影响。因此，家长和教育者应该注重培养孩子的语言交流能力。可以通过开展各种合作活动和小组讨论，让孩子学会倾听和表达自己的观点，培养他们的社交技巧和沟通能力。同时，家长和教育者还应该给孩子提供积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，克服语言交流中的困难。

最后，重视幼儿语言教育与其他学科的融合。幼儿语言教育不应该孤立于其他学科，而应该与其他学科相融合，形成有机的整体。例如，可以通过幼儿游戏活动，将语言教育与数学、科学等学科相结合，激发孩子的学习兴趣，培养他们的综合能力。同时，也可以通过幼儿绘本、幼儿歌曲等形式，将语言教育与艺术教育相结合，培养孩子的审美能力和创造力。

综上所述，幼儿语言教育是培养孩子良好语言能力的基础，对孩子的发展具有重要影响。在幼儿语言教育方面，我们应该注重幼儿语言环境的创设，关注孩子的语言表达能力和语言交流能力的培养，同时重视与其他学科的融合。只有这样，我们才能更好地促进幼儿语言能力的发展，帮助孩子建立良好的语言基础，为他们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿语言教育方面的几点思考篇二

随着社会的不断进步，越来越多的人开始关注幼儿语言教育的重要性。幼儿语言教育是培养孩子良好语言能力的基础，对孩子的发展有着至关重要的影响。在幼儿语言教育方面，我有以下几点思考。

首先，注重幼儿语言环境的创设。孩子在成长过程中，家庭和社会环境是他们学习语言的重要来源。因此，家长和教育者应该为孩子创造一个良好的语言环境。可以通过与孩子进行日常的交流，给孩子提供各种丰富多样的语言输入。同时，幼儿园和托儿所也应该为孩子提供相应的语言环境，通过丰富多样的活动和游戏，激发孩子的语言表达能力。

其次，注重幼儿语言能力的培养。幼儿期是孩子语言能力发展的关键时期，因此，家长和教育者应该注重培养孩子的语言能力。可以通过启发式的教学方法，激发孩子的主动性和创造性，让他们通过自己的观察和思考，运用语言进行表达。同时，家长和教育者还可以给孩子提供一些语言表达的机会，如参加演讲比赛、表演剧目等，让孩子在实践中提高自己的语言能力。

最后，重视幼儿语言教育与其他学科的融合。幼儿语言教育不应该孤立于其他学科，而应该与其他学科相融合，形成有机的整体。可以通过幼儿游戏活动，将语言教育与数学、科学等学科相结合，激发孩子的学习兴趣，培养他们的综合能力。同时，也可以通过幼儿绘本、幼儿歌曲等形式，将语言教育与艺术教育相结合，培养孩子的审美能力和创造力。

综上所述，幼儿语言教育是培养孩子良好语言能力的基础，对孩子的发展具有重要影响。在幼儿语言教育方面，我们应该注重幼儿语言环境的创设，关注孩子的语言能力和语言交流能力的培养，同时重视与其他学科的融合。只有这样，我们才能更好地促进幼儿语言能力的发展，帮助孩子建立良好的语言基础，为他们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿语言教育方面的几点思考篇三

幼儿语言教育方面的几点思考

　　语言是人的社会活动的最重要的交际工具。学前期是人的语言发展的关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈

幼儿的语言教育。

　　一、教师要想上好语言课，自身就要有比较强的语言功底。

　　教师首先要会说普通话，其次要有一定的文学修养，这样你的语言才会生动，具有感染力。教师的语言要文明，切忌生硬粗俗，要让文明的语言扎根在幼儿幼小的心灵。

　　二、语言教育要贯穿于其他教育之中，语言教育不能单打一。

　　语言教育实际上与其他幼儿教育是一种互为基础、互相联系、互相促进的关系，所以，语言教育不仅是语言课教师的责任，而且应该贯穿于其他各项教育中，也是其他教师的责任。开发幼儿的思维是语言教育的基础，语言是思维表达方式良好的思维活动，应是语言表达的前提。如在体育课活动中进行语言教育，应先让幼儿观察教师的动作，请教师讲述爬、跳、跑等动作要领及注意事项，然后让幼儿模仿教师的动作，再用语言表达是怎样做好动作的，这样通过让儿童亲身体验，再讲述活动特点，从而发展儿童的语言。

　　三、营造良好的语言教育环境。

　　长在狼群中的孩子只会嚎叫，这就说明开放的语言教育环境对提高幼儿的语言能力至关重要。语言教育的最终目的.是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言准确表达自己的思想。要营造一种民主、宽松、和谐和开放的语言教育环境，不能让孩子只待在幼儿园课堂上学习语言，要让孩子走进社会，走进大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的紧张情绪，让他们有感而发。另外，还可以用编故事、家长沙龙的形式加强幼儿语言训练。

　　四、利用多媒体帮助幼儿学习语言。

　　多媒体技术的发展使幼儿语言教育在观念、内容、形式、方法上都发生了很大变化，成为幼儿学习语言的重要途径和工具。教师应充分利用众多的视听手段，让幼儿在听、备、讲、做、想中充分积累语言经验。