幼儿园大班数学《树叶项链》【优秀3篇】
幼儿园大班数学《树叶项链》 篇一
树叶项链是一项非常有趣的数学活动，适合幼儿园大班的孩子们进行。通过制作树叶项链，孩子们可以锻炼他们的数学思维能力，同时也能培养他们的创造力和手工技能。在这个活动中，孩子们需要收集树叶，然后按照不同的属性进行分类，并用绳子串成项链。
首先，教师可以带领孩子们到校园或附近的公园里，让他们观察并收集各种不同的树叶。孩子们可以观察树叶的形状、颜色、大小等属性，并将它们分类放在不同的盒子里。这一步可以帮助孩子们培养观察力和分类能力，同时也可以让他们对自然界的多样性有更深入的了解。
接下来，教师可以介绍一些简单的数学概念，例如大小的比较、颜色的分类等。然后，让孩子们按照这些属性将树叶分成不同的组，并给每个组取一个名称。例如，可以将形状相似的树叶分为一个组，将颜色相同的树叶分为另一个组。这一步可以帮助孩子们理解物体的属性，以及如何进行分类。
最后，教师可以给每个孩子一根绳子，让他们将树叶穿在绳子上，制作成树叶项链。孩子们可以按照自己的喜好和创造力，将不同属性的树叶穿在一起，制作出独一无二的项链。这一步可以锻炼孩子们的手眼协调能力和手工技能，同时也可以培养他们的创造力和审美能力。
通过制作树叶项链的活动，孩子们不仅可以学习数学知识，还可以培养他们的观察力、分类能力、手工技能和创造力。而且，这个活动还能让孩子们对自然界有更深入的了解和欣赏，培养他们对大自然的热爱和保护意识。因此，树叶项链是一项非常有益的数学活动，适合幼儿园大班的孩子们进行。
幼儿园大班数学《树叶项链》 篇二
树叶项链是一项有趣且富有创造力的数学活动，适合幼儿园大班的孩子们进行。通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的观察力、分类能力和手工技能，同时也可以培养他们的创造力和想象力。制作树叶项链不仅是一项数学活动，还是一种与自然亲密接触的方式。
在这个活动中，孩子们首先需要收集各种不同的树叶。他们可以在校园里或者附近的公园里观察并收集树叶，然后将它们带回教室。在观察和收集的过程中，孩子们可以学习树叶的形状、颜色、大小等属性，培养他们的观察力和分类能力。
接下来，教师可以引导孩子们按照不同的属性将树叶进行分类。例如，可以将形状相似的树叶放在一起，将颜色相同的树叶放在一起，将大小相似的树叶放在一起。这一步可以帮助孩子们理解物体的属性，以及如何进行分类。同时，教师还可以引导孩子们思考一些问题，例如哪一类树叶最多，哪一类树叶最少等，让他们运用所学的数学知识进行分析和思考。
最后，教师可以给每个孩子一根绳子，并让他们将树叶穿在绳子上，制作成树叶项链。孩子们可以按照自己的喜好和创造力，将不同属性的树叶穿在一起，制作出独一无二的项链。在制作的过程中，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力和手工技能，同时也可以培养他们的创造力和想象力。
通过制作树叶项链的活动，孩子们不仅可以学习数学知识，还可以培养他们的观察力、分类能力、手工技能和创造力。同时，他们还可以与自然亲密接触，欣赏自然界的美丽和多样性。因此，树叶项链是一项非常有益的数学活动，适合幼儿园大班的孩子们进行。
幼儿园大班数学《树叶项链》 篇三
幼儿园大班数学《树叶项链》
设计意图：
又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解ABAB的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。
活动目标：
1. 感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序。
2. 在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。
活动准备：
枫叶、银杏叶、桂花树叶若干；项链图片；ABAB规律卡；箩筐
活动过程：
（一）感知树叶的多样性
1. 教师出示树叶，尝试给树叶分类。
引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？
2．讨论交流，感知树叶的多样性。
提问：你们知道这些树叶的名称吗？
（二）运用多种树叶按照ABAB的规律排列
1. 出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。
提问：这些项链上的`珠子是怎么排列的？
2. 出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。
3．幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照ABAB的规律制作树叶项链。
（1）指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。
（2）幼儿制作，教师巡回观察。
4．讨论交流：你的项链是怎么做的？
（三）运用一种树叶按照ABAB的规律排列
1．引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列，行不行？
2．幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。
3．讨论交流：谁成功了？你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律？
4．小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是
5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。
活动建议和延伸：
1. 若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。
2. 和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。
