玩水幼儿园小班教案【实用3篇】
玩水幼儿园小班教案 篇一
标题：水上游戏：培养幼儿动手能力的乐园
导入：
大家好，今天我们要进行一堂有趣的水上活动课程。我们要一起来玩水游戏，通过这些游戏，我们能够培养幼儿的动手能力，提高他们的协调性和观察能力。让我们一起来享受这个水上的乐园吧！
活动一：水中捞鱼
活动目标：培养幼儿的动手能力和观察能力。
活动准备：大水桶、塑料鱼、渔网、水枪。
活动步骤：
1. 在大水桶中放入塑料鱼。
2. 将渔网递给幼儿，让他们在水中捞取鱼。
3. 通过观察鱼的颜色和形状，让幼儿学会辨认不同的鱼。
4. 在捞鱼的过程中，可以用水枪喷水增加游戏的趣味性。
活动二：水上接力赛
活动目标：培养幼儿的协作能力和观察能力。
活动准备：水桶、塑料杯、水枪、海绵球。
活动步骤：
1. 将水桶放在一端，幼儿分成两组，站在水桶旁边。
2. 在水桶前摆放塑料杯，每个幼儿手持一个海绵球。
3. 一组的幼儿将海绵球浸湿，然后传递给下一个幼儿，直到传递到最后一个幼儿后，将海绵球放入塑料杯中。
4. 比赛结束后，观察哪一组的杯子里的海绵球水最多，确定获胜组。
活动三：水中画画
活动目标：培养幼儿的创造力和观察能力。
活动准备：大水池、水彩笔、水枪、水母玩具。
活动步骤：
1. 将大水池放在中央，幼儿围绕水池站好。
2. 给每个幼儿发放水彩笔，让他们在水中画画。
3. 通过观察幼儿画的图案，引导他们发挥创造力，画出自己喜欢的图案。
4. 在幼儿画画的同时，可以用水枪喷水或放入水母玩具，增加游戏的趣味性。
结束语：
通过今天的水上游戏，我们培养了幼儿的动手能力、协作能力和观察能力。希望幼儿们在这个水上乐园中度过了一个愉快的时光，同时也收获了更多的成长和进步。让我们期待下一次的水上活动吧！
玩水幼儿园小班教案 篇二
标题：水中探索：培养幼儿观察力的奇妙之旅
导入：
大家好，今天我们要进行一堂有趣的水上探索课程。通过这些探索，我们将培养幼儿的观察力，提高他们对水的认识和理解。让我们一起来探索水中的奇妙世界吧！
活动一：水中观察
活动目标：培养幼儿的观察力和细致观察能力。
活动准备：透明水箱、各种不同颜色的水、塑料杯、水枪。
活动步骤：
1. 将透明水箱放在中央，幼儿围绕水箱站好。
2. 在水箱中倒入不同颜色的水，如红色、蓝色、黄色等。
3. 引导幼儿观察水的颜色、形状和流动情况。
4. 可以利用水枪喷水，观察水的喷射方向和形状的变化。
活动二：水中漂浮物
活动目标：培养幼儿的观察力和分析能力。
活动准备：透明水箱、各种不同的漂浮物、塑料杯、竹签。
活动步骤：
1. 将透明水箱放在中央，幼儿围绕水箱站好。
2. 在水箱中放入各种不同的漂浮物，如纸片、木块、蜡烛等。
3. 引导幼儿观察漂浮物的形状、材质和浮动情况。
4. 可以使用竹签将漂浮物拨动，观察漂浮物的运动轨迹和变化。
活动三：水中生物
活动目标：培养幼儿的观察力和生态意识。
活动准备：透明水箱、水草、小鱼、石头、水母玩具。
活动步骤：
1. 将透明水箱放在中央，幼儿围绕水箱站好。
2. 在水箱中放入水草、小鱼、石头等水中生物和装饰物。
3. 引导幼儿观察水中生物的颜色、形状和运动情况。
4. 可以用水枪喷水或放入水母玩具，观察水中生物的反应和变化。
结束语：
通过今天的水上探索活动，我们培养了幼儿的观察力和细致观察能力，让他们更加了解和认识水的奇妙之处。希望幼儿们在这个水中探索的奇妙之旅中收获了更多的发现和惊喜。让我们期待下一次的水上探索吧！
玩水幼儿园小班教案 篇三
玩水幼儿园小班教案
一、活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
二、重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
三、材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
四、设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的.活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
五、活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
