幼儿园小班我给小花来浇水教案(推荐4篇)
幼儿园小班我给小花来浇水教案 篇一
标题：幼儿园小班我给小花来浇水教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解植物的生长需要水的原因。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任感和爱护植物的意识。
二、教学准备：
1. 小花的盆栽。
2. 水壶或喷壶。
3. 毛巾或纸巾。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿介绍小花，告诉他们小花需要水才能生长，问幼儿有没有养过植物或者给植物浇水的经验。
2. 观察小花（5分钟）
带领幼儿一起观察小花，让幼儿观察小花的叶子、茎和花朵的状态，引导幼儿发现小花是否需要浇水。
3. 水的重要性（10分钟）
通过图片或实物，向幼儿介绍水的重要性，告诉幼儿植物需要水才能生长健康。
4. 浇水实践（15分钟）
教师向幼儿演示如何给小花浇水，然后让每个幼儿一次来浇水。教师可以提供水壶或喷壶给幼儿使用，让他们亲自体验浇水的过程。同时，教师要提醒幼儿浇水要适量，不要给小花浇太多水。
5. 清理（5分钟）
教师告诉幼儿浇水后要及时清理水分，可以用毛巾或纸巾擦拭盆底的水迹，避免积水导致小花生病。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结浇水的过程和注意事项，鼓励幼儿继续爱护小花，定期来浇水。
四、教学延伸：
1. 可以和幼儿一起观察小花的生长过程，记录每天的变化。
2. 可以组织幼儿参观花坛或花市，让他们了解更多的植物和花卉。
幼儿园小班我给小花来浇水教案 篇二
标题：幼儿园小班我给小花来浇水教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的爱护植物的意识和责任感。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 让幼儿了解植物的生长需要水的原因。
二、教学准备：
1. 小花的盆栽。
2. 水壶或喷壶。
3. 毛巾或纸巾。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿介绍小花，告诉他们小花需要水才能生长，问幼儿有没有养过植物或者给植物浇水的经验。
2. 观察小花（5分钟）
带领幼儿一起观察小花，让幼儿观察小花的叶子、茎和花朵的状态，引导幼儿发现小花是否需要浇水。
3. 水的重要性（10分钟）
通过图片或实物，向幼儿介绍水的重要性，告诉幼儿植物需要水才能生长健康。
4. 浇水实践（15分钟）
教师向幼儿演示如何给小花浇水，然后让每个幼儿一次来浇水。教师可以提供水壶或喷壶给幼儿使用，让他们亲自体验浇水的过程。同时，教师要提醒幼儿浇水要适量，不要给小花浇太多水。
5. 清理（5分钟）
教师告诉幼儿浇水后要及时清理水分，可以用毛巾或纸巾擦拭盆底的水迹，避免积水导致小花生病。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结浇水的过程和注意事项，鼓励幼儿继续爱护小花，定期来浇水。
四、教学延伸：
1. 可以和幼儿一起观察小花的生长过程，记录每天的变化。
2. 可以组织幼儿参观花坛或花市，让他们了解更多的植物和花卉。
幼儿园小班我给小花来浇水教案 篇三
活动目标：
1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完
活动准备：
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张
图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”
基本过程：
一、导入活动
教师通过出示图片，引导主题
二、关键步骤
1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：
1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？
2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？
2、引导幼儿一起讨论：
1）我们应该怎样照顾小花？
2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？
3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？
3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事
4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水
三、结束活动
请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。
活动延伸：
日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事
幼儿园小班我给小花来浇水教案 篇四
活动目标
1、引导幼儿尝试用小容器浇水。
2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
3、培养幼儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
正确使用洒水壶给小花小草浇水。
活动准备
1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）
2、太阳公公图片一个
活动过程
一、激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的.好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
师：现在老师来变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的
师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的
师：我们一
起来数数有几只洒水壶？
幼：1、2、3，3只洒水壶
师：对了，是3只洒水壶
师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。
2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”
3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）
活动结束：
用儿歌引导宝宝喝水。
教学反思
设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。
