幼儿园大班数学活动《比轻重》(精选3篇)

幼儿园大班数学活动《比轻重》 篇一

在幼儿园大班的数学活动中，教师们设计了一项有趣的活动——比轻重。这个活动不仅可以锻炼幼儿的观察力和判断力，还能培养他们的合作精神和团队意识。

活动开始前，教师们准备了一些不同重量的物品，如石头、棉花球、纸张等。每个幼儿都分到了一个小组，每个小组有三四个成员。接着，教师向幼儿们解释了活动的规则和目的。他们需要通过观察和比较，判断哪个物品更重，哪个物品更轻。

在活动中，幼儿们积极参与，他们争先恐后地举起物品、比较重量，并用手指指出自己认为更重或更轻的物品。教师们鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的观点，并鼓励他们互相讨论和交流。

在活动的过程中，幼儿们通过观察和比较，逐渐发现了一些规律。他们发现，相同大小的物品，但是材质不同，重量也不同；相同材质的物品，但是大小不同，重量也不同。通过这些发现，幼儿们开始学会运用观察和比较的方法，来判断物品的轻重。

在活动结束后，教师们组织了一个小结环节。他们请每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的观察结果和判断方法。通过这样的分享，幼儿们不仅巩固了自己的学习成果，还学会了倾听和尊重他人的观点。

通过这个活动，幼儿们不仅增加了对物品轻重的认识，还培养了他们的观察力、判断力和合作精神。同时，这个活动也为他们今后学习更复杂的数学概念奠定了基础。

幼儿园大班数学活动《比轻重》 篇二

在幼儿园大班的数学活动中，教师们开展了一场有趣的《比轻重》活动。这个活动不仅让幼儿们感受到了数学的乐趣，还培养了他们的观察力和判断力。

在活动开始前，教师们精心准备了一些不同重量的物品，如玩具、果蔬等。幼儿们被分成小组，每个小组由三四个成员组成。接着，教师向幼儿们解释了活动的规则和目的。他们需要通过观察和比较，判断哪个物品更重，哪个物品更轻。

在活动中，幼儿们被分成小组，每个小组有一个物品，他们需要通过比较物品的重量，来判断哪个物品更重或更轻。幼儿们积极参与，他们争先恐后地举起物品、比较重量，并用手指指出自己认为更重或更轻的物品。教师们鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的观点，并鼓励他们互相讨论和交流。

在活动的过程中，幼儿们通过观察和比较，逐渐发现了一些规律。他们发现，相同大小的物品，但是材质不同，重量也不同；相同材质的物品，但是大小不同，重量也不同。通过这些发现，幼儿们开始学会运用观察和比较的方法，来判断物品的轻重。

在活动结束后，教师们组织了一个小结环节。他们请每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的观察结果和判断方法。通过这样的分享，幼儿们不仅巩固了自己的学习成果，还学会了倾听和尊重他人的观点。

通过这个活动，幼儿们不仅增加了对物品轻重的认识，还培养了他们的观察力、判断力和合作精神。同时，这个活动也为他们今后学习更复杂的数学概念奠定了基础。幼儿们在快乐中学习，享受了数学带来的乐趣。

幼儿园大班数学活动《比轻重》 篇三

幼儿园大班数学活动《比轻重》

　　活动目标：

　　1、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。

　　2、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表达结果。

　　3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：皮球、铁球、天平、卡片。

　　2、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半）

　　活动过程：

　　一、 用不同的方法比较轻重

　　（一） 用看一看的方法比较轻重

　　出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。

　　师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？

　　总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。

　　（二） 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重

　　师：是不是大的东西就重，小的东西就轻呢？看一看，老师手中的两个球那个重，那个轻 ，为什么？

　　请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的轻重，知道材料的不同也决定物体的轻重。

　　总结：我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。

　　二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。

　　提问：除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较轻重吗？（幼儿讨论），对了，我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。

　　1、 认识天平

　　师：这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。

　　2、 学习称量，记录轻重。

　　师：把皮球和铁球放在天平上，哪个重？哪个轻？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）

　　总结：往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下他们的.轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。

　　三、 尝试比较三个物体的轻重

　　1、 出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比较出他们的轻重。

　　师：我们用什么方法可以比较出他们

　　总结：我们可以先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车和积木比，把每次比较的结果记录下来，再说一说哪一个最重，哪个最轻，并记录下来。

　　2、 鼓励幼儿自己探索比较，教师指导

　　师：现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称，再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的标记称，记录纸上画什么酒称什么。

　　教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比一比，分配好任务一起合作完成。

　　四、 讲解操作结果，活动小结

　　1、 询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处，及时给予指导。

　　2、 把部分幼儿的记录结果展示在黑板上，并请该幼儿讲一讲比

　　较的过程和结果，其他幼儿帮助检验一下是否正确。

　　3、教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果，先是小汽车和鸭子比，汽车重，鸭子轻；再用鸭子和积木比，鸭子重，积木轻；最后用汽车和积木比，汽车重，积木轻，汽车比鸭子和积木都重，所以汽车最重，积木比汽车和鸭子都轻，所以积木最轻。

　　4、用所学的推理方法，比一比图上物体的轻重，要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。