幼儿园中班数学活动之《图形分类》(精选3篇)
幼儿园中班数学活动之《图形分类》 篇一
在幼儿园中班数学活动中，图形分类是一个非常重要的内容。通过图形分类活动，可以培养幼儿的观察力、分类能力和逻辑思维能力。本文将介绍一种基于图形分类的幼儿园中班数学活动。
活动准备：
1. 准备一些不同形状的卡片，如圆形、正方形、三角形等。每种形状准备足够数量的卡片。
2. 准备一块大白板或墙上贴纸，用来分类和展示卡片。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和感知不同形状的卡片，并帮助他们认识每种形状的名称。可以通过展示卡片和问答的方式进行。
2. 将卡片混合在一起，让幼儿们一起来分类。可以先由教师示范，然后让幼儿们逐渐参与进来。教师可以提问如下问题来引导幼儿分类：这是什么形状？那么这个形状是什么？我们可以把它们分成哪些组？
3. 将分类好的卡片贴在白板或贴纸上，让幼儿们一起来观察和总结。可以引导幼儿讨论每组卡片的共同特征和不同之处。
4. 继续进行分类活动，可以增加一些新的形状，让幼儿们进行更加复杂的分类。同时，可以引导幼儿们进行比较和归纳，例如：哪些形状是圆形的？哪些形状是有直线的？哪些形状是有曲线的？
5. 在活动的最后，可以进行一次小结。教师可以提问幼儿们学到了什么，他们有什么新的发现和理解。
通过这个图形分类活动，幼儿们可以加深对不同形状的认识，提高观察和分类的能力。同时，通过参与讨论和总结，可以培养幼儿的思维能力和合作精神。这个活动既能够让幼儿们在愉快的氛围中学习数学知识，又能够为他们以后的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班数学活动之《图形分类》 篇二
在幼儿园中班数学活动中，图形分类是一个非常重要的内容。通过图形分类活动，可以培养幼儿的观察力、分类能力和逻辑思维能力。本文将介绍一种基于图形分类的幼儿园中班数学活动。
活动准备：
1. 准备一些不同形状的卡片，如圆形、正方形、三角形等。每种形状准备足够数量的卡片。
2. 准备一块大白板或墙上贴纸，用来分类和展示卡片。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和感知不同形状的卡片，并帮助他们认识每种形状的名称。可以通过展示卡片和问答的方式进行。
2. 将卡片混合在一起，让幼儿们一起来分类。可以先由教师示范，然后让幼儿们逐渐参与进来。教师可以提问如下问题来引导幼儿分类：这是什么形状？那么这个形状是什么？我们可以把它们分成哪些组？
3. 将分类好的卡片贴在白板或贴纸上，让幼儿们一起来观察和总结。可以引导幼儿讨论每组卡片的共同特征和不同之处。
4. 继续进行分类活动，可以增加一些新的形状，让幼儿们进行更加复杂的分类。同时，可以引导幼儿们进行比较和归纳，例如：哪些形状是圆形的？哪些形状是有直线的？哪些形状是有曲线的？
5. 在活动的最后，可以进行一次小结。教师可以提问幼儿们学到了什么，他们有什么新的发现和理解。
通过这个图形分类活动，幼儿们可以加深对不同形状的认识，提高观察和分类的能力。同时，通过参与讨论和总结，可以培养幼儿的思维能力和合作精神。这个活动既能够让幼儿们在愉快的氛围中学习数学知识，又能够为他们以后的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班数学活动之《图形分类》 篇三
活动目标：
1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观察，比较中训练思维的正确性。
活动准备：
1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程： 一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。
教师：
1、小朋友，看，黑
板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）
2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？
3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类
教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏
1、说一说，你手上拿着怎样的图形？
2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的.口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行
4、有3条边的红色图形……等
小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。
三、幼儿操作
教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？
好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。
四、教师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2――3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
